教师限时备课比赛方案.doc

育红小学教师“限时备课”比赛活动方案一、指导思想: 为进一步提高全校教师的业务素质及专业水平,有效检验教师对教材的理解和正确把握能力,引导教师养成备好课,上好课的****惯,提高课堂教学的有效性和实效性,向课堂四十分钟要质量,真正体现“研为教”做准备。根据学校考核方案和工作计划安排,结合本学期开展的“优秀教案评选”活动,经校委会研究决定于12月21日下午三节课后举行“限时备课”比赛活动。二、比赛地点: 多媒体教室三、参加人员: 全体教职工四、具体要求:(一)。教案能够引领任课教师在课堂教学中,跟进目标,以学定教、优化导学,以学评教、全面育人;能够引领教师更好地培养学生的兴趣****惯和学****思维能力。、上课和作业教学水平。教师备课,做到“七备”:依据课标(考纲)、教材、教参、教辅、学情、条件和课程资源(如高校教材、专业报刊、时政资料、社会科学与自然科学最新成果、乡土教育资源)等,精心编制教学详案。着力优化七项教学设计:导学流程、教师精讲、教学问题(活动)、巩固训练、拓展性资源、教学条件、评价检测等。(二):课题、课时、课型、执教者、模式、教具、目标、过程、板书、反思、课件等。①精细导向。即教学目标具有科学性、层次性、具体性,呈现为重点、难点、知识点、能力点、教育点、探究点、训练点、考试点、易错点、易混点和拓展点等。②精彩导讲。即教师精讲具有科学性、趣味性、激励性,着力做好导入语、组织语、设问语、讲解语、总结语、整合语、提炼语、故事语、过渡语、小结语、评价语、作业教学语等。③精心导学。即教学活动(问题)设计具有系统性、创新性、普及性,重点优化导入、读、讲、练、评流程,优化导学活动(问题)实施、优化教学资源与条件的介入,优化建构与巩固,优化探索与拓展,优化反馈与评价等。④精致导练。即题目组合具有典型性、层次性、适量性,全面优化教学素材、案例、例题、训练题、检测题、作业题、预****题、实践性题目等,既要与教学目标高度一致,又能分层施教,分类推进,“减负”普惠。(三)具体要求: 1、所有教师分为:语文、数学、其他学科组(英语、音乐、体育、常识)三组组织进行,教师要参加相应学科组的限时备课。 2、学校根据科目的不同,每科、每组确定若干课题,教师围绕所带科目,根据要求备课。 3、学校组织评委对教师备课分组按1:1:1的比例进行评比,计入教师个人备课成绩得分。4、无故不参加限时备课的教师不得分,不再安排补备。5、上交时间为:12月21日——12月24日附:各科