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求一个数比另一个数多百分之几学情分析.doc

文档分类：医学/心理学 | 页数：约1页举报非法文档有奖

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《求一个数比另一个数多(少)百分之几》学情分析:经过前一阶段的学****学生已经比较好地理解了百分数的意义,在解决“求一个数是另一个数的百分之几”的实际问题时知道是哪两个数量在进行比较,能正确判断谁是单位“1”的量。所以利用迁移规律和“数形结合”的方法解决“求一个数比另一个数多(少)百分之几”的实际问题已有了较充分的知识与能力上的储备。因此,本节课将着重引导学生,在独立思考的基础上,学会与同学合作交流,积极思考,结合具体情境理解题意,并正确列出算式。

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