人教版六年级数学下册课程说明书..doc

六年级数学下册课程说明书授课教师:许仕江一、教学内容负数,百分数(二,圆柱与圆锥,比例,统计,数学广角,综合应用,整理与复****二、,会用负数表示一些日常生活中的问题。,会解比例,理解正比例和反比例的意义,能够判断两量是否成正比例或反比例,会用比例知识解决比较简单的实际问题;能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图,并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。,能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。、圆锥的特征,会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。,正确解释统计结果,并能作出正确的判断或简单的预测;初步体会数据可能产生误导。、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。“抽屉原理”的探究过程,初步了解“抽屉原理”,会用“抽屉原理”解决简单的实际问题,发展分析、推理的能力。,加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握,形成比较灵活的计算能力,发展思维能力和空间观念,提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。,提高学****数学的兴趣,建立学好数学的信心。、书写整洁的良好****惯。三、教材的编写特点:,丰富小学生对数概念的认识。,,促进学生空间观念的发展。,使小学段的数学知识系统化、条理化。,培养学生数学思维能力和解决实际问题的能力。四、教学策略1、创设愉悦的教学情境,激发学生学****的兴趣。提倡学法的多样性,关注学生的个人体验。2在集体备课基础上,还应同数学老师交换听课,及时反思,真正领会教学设计意图,提高驾御课堂的能力。教师应转变观念,采用“激励性、自主性、创造性”教学策略,以问题为线索,恰当运用教材、媒体、现实材料突破重点、难点,变多讲多练,为精讲精练,真正实现师生互动、生生互动,从而调动学生积极主动学****提高教与学的效益。3、不增减课程和课时,不提过高的要求,精选复****资料,不留机械、重复、惩罚性作业和作业总量不超过规定时间,课堂训练形式的多样化,重视一题多解,从不同角度解决问题。4、加强基础知识的教学,使学生切实掌握好这些基础知识。本学期要以新的教学理念,为学生的持续发展提供丰富的教学资源和空间。要充分发挥教材的优势,在教学过程中,密切数学与生活的联系,确立学生在学****中的主体地位,创设愉悦、开放式的教学情境,使学生在愉悦、开放式的教学情境中满足个性化学****需求,从而达到掌握基础知识和基本技能,培养学生创新意识和实践能力的目的。5、在教学中注意采用开放式教学,培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径,拓宽学生的知识面,沟通知识之间的内在联系,培养学生的应变能力。6、练****的安排,要由浅入深,体现层次性。对不同的学生,要有不同的要求和练****对优生、学困生都要体现有所指导。增强数学实践活动,让学生认识数学知识与实际生活的关系,使学生感到生活中时时处处有数学,用数学的实际意义来诱