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第三节 学会沟通.ppt
文档介绍:
人教版选修文章写作与修改学会沟通江西省泰和中学胡慧萌例:清代某私塾先生有四个学生。一天,当地来了戏班,四个学生都想去看戏。先生见此情景便说:“我提一个问题,如果谁答得妙,我就允许谁去看戏。我的问题是:读书好,还是看戏好?”学生甲不多想便说:“________。”先生生气地说:“你就知道玩!”学生乙回答:“________。”先生笑着说:“此老生常谈也,非心里话。”学生丙采用了圆滑的说法:“_______________。”先生不以为然地说:“此调停两可之说,恰似汝之为人。”学生丁灵机一动答道:“_______________________。”先生十分满意:“好,好,此言得之矣。”A:读书即是看戏,看戏即是读书B:自然是读书好C:书也须读,戏也须看D:看戏好ADCB春天来到了巴黎,春风给巴黎抹上一层新绿,圣马丁大教堂附近游客如云。这时,一位双目失明的老人手托黑帽站在路旁,期待着游客的施舍。老人身旁立着一块牌子,上面写道:①“我是一个不幸的人,一出世就瞎了双眼……”②“春天来了,先生、太太们可以尽情享受这美妙的景色,可是我不能,因为我一出世就瞎了双眼……”理一理内容基本相同,表达不同,效果大不一样,为什么?学会沟通,了解对象材料中关于“许淑燕”的这三篇文章,其分别写了什么内容?为何各自有不同的侧重点?语言措辞上各有什么特点?对象决定着内容的取舍对象决定着表达的重点对象决定着措辞1、请根据具体情境,按照要求拟出发言者让人们关闭手机的告示。发言者台上讲,手机下面响。很好的会场气氛,被此起彼伏的手机铃声破坏了。(要求:运用某种修辞方法委婉地表达,30字以内)2、请为学校电视台(或广播台)设计一个专栏,拟定栏目名称和广告词,并写出本栏目开播时的开场白。(字数100左右)①我很荣幸,有手机为我配乐哦。②哪个的手机好活泼啊,也想发言啊,但让我先讲完再来哦。栏目①:经典重现(文学作品改编为电影)广告词:文学经典,电影重现,阅读胶片,穿越时空开场白:文学,是人类灵魂的传承,是文化的经典;电影,是人类智慧的闪光,是生活的重现。文学经典,电影重现,用一个个镜头,一张张胶片,勾勒出你心中的完美世界。敬请关注,《经典重现》栏目:“青春飞扬”点歌台广告词:如诗如画的年代,焕发青春的光彩,唱出你火热的***,让如歌的岁月飞扬起来。开场白:青春,那些美好的回忆,渐渐已滑脱生命的轨迹,校园里的朝朝暮暮却是永不凋谢的玫瑰,悄悄地开放在我们心底。童年的***已留在了光阴的故事里,外婆的澎湖湾印下了我们踏浪的足迹,奔跑在外面世界的同桌的你是否还记得那首毕业歌。 内容来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.