创新思维和创新思想PPT讲座.ppt

*一、创造及相关概念创造就是首创或改进的形形色色的事物。创造的主体:自然的创造、人类的创造。所谓创造,是指人们首创或改进某种思想、理论、方法、技术和产品的活动。有关专家将人类的创造分为“第一创造性”和“第二创造性”。“首创”属于“第一创造性”。它是指人类历史中出现的重大发明和创造。第一创造性是为少数人所拥有的活动。“改进”属于“第二创造性”。在原有基础上,改进再创造出大量的新事物。第二创造性是较为广泛的社会性活动。*按照创造的内容将创造分为物质财富的创造、精神财富的创造和社会组织的创造。(按创造的内容分类)(1)物质财富的创造(2)精神财富的创造主要是指创造的成果是精神领域的东西,如小说家创作一本小说、剧团导演新的话剧、画家创作一幅新作等。(3)社会组织的创造主要是指人类社会宏观和微观的为了一定目的的组织机构的创造,如不同的社会制度、不同的公司制度等。*按照创造过程的表现形式划分为科学研究、技术发明和艺术创造等。(1)科学研究认识客观事物的内在本质和运动规律,为创造发明新产品和新技术提供理论依据。发现成果表现形式:论文(2)技术发明技术发明是指人类技术领域的实践,发明的成果或是提供前所未有的人工自然物模型,或是提供加工制作的新工艺、新方法。成果表现形式:专利(3)艺术创作在艺术领域中,作家和艺术家依据丰富的生活经验,需要用创造性思维构思作品,揭示人生的哲理和美的规律,从而丰富人的精神生活。艺术领域的创造也称创作或塑造艺术形象。(按创造的过程分类)**创造的主体:也称创造者,一般是指进行创造的国家、团体或个人。人们会源于各种不同需求而进行创造。想要一种新的食物而创造一种新的烹饪方法,想要一种新服装而进行服装设计,想写一本小说而进行创造性写作,想开发一种新产品而进行产品创造,想克服一个困难要创造一种新的方法,如此等等。归根到底人们的创造活动是为了满足需要的。**对于创造活动,人们除了用创造一词表示之外,还常用一些不同的词汇,如发现、发明、创新、创意、探索、革新、创作等。发现第一种类型——发现科学事实是指经过研究、探索等看到或找到前人没有看到和找到的科学事物。发现第二种类型——发现科学规律哥白尼的“日心说”,达尔文的“进化论”,爱因斯坦的“相对论”。(1)创造与发现*发明是指人类运用自然规则研制出新的事物或新的方法。这些事物或方法是过去没有的。它包括新产品的研制和新方法的发明两类。成果体现形式——专利创新,顾名思义,创造新的事物。英语中Innovation(创新)这个词起源于拉丁语,它原意有三层含义:第一,更新,就是对原有的东西进行替换;第二,创造新的东西,就是创造出原来没有的东西;第三,改变,就是对原有的东西进行发展和改造。原始的“创新”强调的是经济领域和市场价值。创造性成果推广到市场上才算创新。(2)创造与发明(技术发明)(3)创造与创新**二、创造学创造学是一门新兴的边缘性科学。而何谓创造学呢,1999年版《辞海》对其的解释是:创造学是指研究人类的创造能力、创造发明过程及其规律的科学。创造学特点:一般性,不能取代其他科学。:即尽快开发每一个普通人的创造力,提高其创造性,即使普通人也能够进行创造活动,也使那些创造型人才能不断提高创造活动的质量。*创造学的基本原理是学科的重要立论基础。创造学的两条基本原理是:(1)创造力是人人皆有的一种潜在的自然属性,即人人都有创造力,因此都具有开发的创造潜能。(2)人们的创造力可以通过科学的教育和训练而不断被激发出来,转化为显性的创造能力,并不断得到提高。一些所谓“无创造力”的人,只要进行科学开发,人们的创造力是完全可以被激发出来并转变为显性创造力的。**创造力是指每个正常人或群体在支持的环境下运用已知的信息,发现新问题,并对问题寻求答案,以及产生出某种新颖而独特、有社会价值或个人价值的物质或精神产品的能力。也可以通俗地解释为发现和解决新问题、提出新设想、创造新事物的能力。四、(创新能力)的含义**我国学者根据创造力与智能的密切关系,提出了如右图所示创造力要素构成图。