幼儿园空间环境布置.ppt

幼儿园空间环境布置第一节基本情况第一节基本情况幼儿园环境建设的重要性,不亚于其他各学科活动的建设。环境已经不仅仅是指外在的美化和装饰,同时,也包括了幼儿园空间环境和人的作用双向调节。一幼儿园的空间环境二空间环境的创设原则第一节基本情况一幼儿园的空间环境幼儿园的空间环境是指由幼儿园的门面、围墙、幼儿园户外环境、幼儿园走廊、楼梯空间、活动室内、外空间等部分组成。幼儿园的空间环境是墙面、墙饰、空中布置等,是幼儿园环境建设的不同侧面,它们共同构成了幼儿活动空间的重要方面。第一节基本情况空间环境的创设是一种隐性语言,他通过色彩、形象、布局的安排,随时随地的影响着幼儿的思想和行为。良好的空间环境能够潜移默化的,积极的影响幼儿道德品质和行为****惯。良好的幼儿园空间环境为幼儿提供了一种暗示,可以由幼儿自己去辨别是与非,没有空洞的说教和硬性的规定制约,幼儿会自觉的规范自己的思想和行为****惯,并逐渐形成良好的道德品质。第一节基本情况优秀的空间环境应该能够反映出不同国家、不同地域、不同民族风貌。例如,北方牧业地区,常以毛毯、壁挂、牛、羊等动物头骨或标本来进行装饰。沿海一带幼儿园,常见以贝壳、珊瑚和海产品标本作为装饰物。内陆边远地区有的以弓箭和民族民间工艺美术品来装饰。第一节基本情况在西方国家,常见以油画、浮雕或抽象主义作品让幼儿欣赏。在南美印第安人地区,经常见到有刀枪和极具地方特色的头饰、项饰以及动物骨骼等装饰,从小教育幼儿具有与大自然搏斗的骁勇气概。第一节基本情况小结:幼儿园空间环境的美化和创设,不应该千篇一律,应该顺应各个地区和民族民风的风格与特点,建立起创意设计的多样化机制,反应出我国幼儿教育事业成熟的多样化格局。第二节幼儿园空间环境创设原则第二节幼儿园空间环境创设原则幼儿是特殊的教育对象,需要有看、摸、听、尝等全方位的体验。因此,应该把原本属于幼儿的各种玩教具,分阶段、分层次的悬挂在陈设的空间环境中,使幼儿对环境充满热情,让孩子感到亲切温馨,让这样的空间环境伴随幼儿度过幸福的童年,进而也体现出教育目标。