xxx幼儿园“小学化”专项治理方案.doc

NurfürdenpersönlichenfürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerdenNurfürdenpersönlichenfürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerdenxxxxx幼儿园“小学化”专项治理方案为深入贯彻落实《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学****与发展指南》,切实提高幼儿园科学保教水平,促使幼儿身心健康发展,根据巴中市教育局《关于印发开展幼儿园“小学化”专项治理实施方案的通知》(x教科体办【2018】123号)精神,特制订我园“小学化”专项治理实施方案。一、指导思想以****新时代中国特色社会主义思想为指导,贯彻落实《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学****指南》,建立完善科学保教机制,通过全面摸排、自查整改、督促规范我校附属幼儿园保育教育工作,坚决纠正“小学化”倾向,促进幼儿身心健康成长。二、成立专项治理工作领导小组组长:xxxx副组长:xxxx成员:xxxxxxxxx三、充分认识幼儿园“小学化”的危害我园高度重视学前教育发展,促进幼儿园科学保教水平。但近年来,幼儿教育小学化现象正日趋严重,这种违背幼儿教育规律的做法正深深的伤害着我们可爱的孩子,实在令人担忧!所谓幼儿园教育“小学化”,其主要表现是不注重幼儿综合素质的培养,不是组织幼儿在游戏中学****不顾幼儿的年龄特点,教育活动过于强调向幼儿“灌输”知识,缺少生动的教具演示,缺少图案色彩,有的甚至从小班就要求孩子会写字,学****拼音,做算术,给孩子留作业,幼儿园做不完,回家还要做,这种“小学化”的教育方式,偏离了正确的办园方向,对幼儿健康成长带来了很大危害。四、治理内容 (一)教育内容1、是否提前教授汉语拼音、识字、计算等小学课程内容。2、是否布置幼儿完成小学内容的家庭作业。3、是否组织与小学内容有关考试测验。4、是否使用与小学内容同步的课外辅导教材。(二)保教方式1、是否落实以游戏为活动的基本要求。2、是否以课堂集中授课方式为主组织安排一日活动。3、是否以机械背诵、记忆、抄写、计算等方式进行知识技能性强化训练。(三)教学环境1、是否按规定创设多种活动区域(区角)。2、是否把教室布置成小学课堂形式。3、是否提供充足玩教具、游戏材料和图书材料。4、是否利用本地生活和自然资源开发设计适宜幼儿的游戏活动。(四)教师能力1、专业教师是否具有幼儿园教师资格证。2、是否对教学方式不适合幼儿园教育的专任教师开展教师职业能力培训。(五)育儿宣传是否利用学前教育宣传月、家园活动开展科学幼儿宣传。五、整治步骤(一)、xx月xxx日前指定整改方案并上交基础教育股备案。(二)、对照文件全面摸排对照县教科体局《开展幼儿园“小学化”专项治理工作方案》认真自查,查找是否遵循幼儿年龄特点和身心发展规律、幼儿一日活动生活是否安排合理等内容,并对找出的问题建立台账。六、整改措施(一)、转变老师观念加强对教师的职业培训。通过开展教研活动,加强《幼儿园一日活动行为细则》、《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》、《3-6岁儿童学****与发展指南》等幼儿教育理论的学****来提高其专业化水平,帮助幼儿教师树立正确的幼儿教育理念。教师要多样化开展教学,多进行