《酸枣刺》教案.doc

教材分析:《酸枣刺》是作曲家冼星海在抗日战争时期写下的一首儿童歌曲,这首歌曲是《生产大合唱》中的选曲,1939年作于***。全曲短小精悍,主要由上下两个乐句组成,采用领唱、合唱等演唱形式,具有一呼百应、此起彼伏的效果。情绪活泼天真,坚定乐观,反映了当时根据地儿童与全国人民对日本侵略者的蔑视和抗战必胜的信心。教学目标:1、富有感情地演唱歌曲。2、通过学唱歌曲,培养学生爱国主义情怀。3、能感受并表达音乐中力度、速度的变化。教学过程:一、导入。师:大家谁能告诉我,这是什么植物?出示酸枣的图片。生:酸枣。师:同学们真聪明。酸枣又名棘、棘子、野枣、山枣、葛针等,原产中国华北,中南各省亦有分布。多野生,常为灌木,也有的为小乔木。树势较强。枝、叶、花的形态与普通枣相似,但枝条节间较短,托刺发达,除生长枝各节均具托刺外,结果枝托叶也成尖细的托刺。叶小而密生,果小、多圆或椭圆形、果皮厚、光滑、紫红或紫褐色,内薄,味大多很酸,核圆或椭圆形,核面较光滑,内含种子1至2枚,种仁饱满可作中药。其适应性较普通枣强、花期很长,可为蜜源植物。果皮红色或紫红色,果肉较薄、疏松,味酸甜。酸枣的营养价值很高,也具有药用价值。师:今天我们要学****的歌曲就与酸枣有关,但名字不是叫“酸枣”,而是《酸枣刺》,我们来看一看。二、学唱《酸枣刺》。1、听唱歌曲。教师范唱歌曲《酸枣刺》后提问:歌曲的意思是什么?2、观看影碟。教师播放故事片《小兵张嘎》片断。3、听歌走步。教师带领学生随着歌曲的节奏与情绪踏步。如:左右左(右并步)|左右左右|左右左右|左右左(右并步)(间奏)。原地踏步:||左右左(右并步)|左右左(右并步)|左右左(右并步)|左右左(右并步)|左右左右|左右左(右并步)|左右左右|左右左右:||左右左右||。要求:抬头挺胸、精神饱满。4、演唱歌曲。熟练上面踏步后,教师和学生边唱歌边踏步并反复体验歌曲情绪。演唱时教师可启发学生根据歌词的词意与音乐的情绪创编身体动作来表现歌曲。5、巩固知识。演唱歌曲时,复****巩固段落反复记号的用法。6、介绍作者。学生在一段鼓舞人心的歌曲学****后,教师简介曲作者——冼星海。冼星海(1905年6月13日——1945年10月30日),曾用名黄训、孔宇,祖籍广东番禺(现南沙区榄核镇),出生于澳门,中国近代著名作曲家、钢琴家,有“人民音乐家”之称。1926年入北京大学音乐传****所,1928年进上海国立音专学****音乐。1929年去巴黎勤工俭学,师从著名提琴家奥别多菲尔和著名作曲家保罗杜卡斯。1935年回国后,积极参加抗日救亡运动。1938年赴***,后担任鲁迅艺术学院音乐系主任。1945年10月因劳累和营养不良,他的肺病日益严重。无情的病魔让冼星海病逝于莫斯科。三、总结。今天我们学****了《酸枣刺》这首歌曲,大家明白了这里的酸枣刺并不是真的酸枣刺,酸枣刺象征着一个民族精神的底线,日本侵略者胆敢践踏和掠夺咱们的家园,就让他们皮开肉绽、魂飞胆丧!今天虽然我们处在和平的年代,我们也要时刻保