《酸枣刺》教案.doc

《酸枣刺》
教材分析:
《酸枣刺》是作曲家冼星海在抗日战争时期写下的一首儿童歌曲,这首歌曲是《生产大合唱》中的选曲,1939年作于***。全曲短小精悍,主要由上下两个乐句组成,采用领唱、合唱等演唱形式,具有一呼百应、此起彼伏的效果。情绪活泼天真,坚定乐观,反映了当时根据地儿童与全国人民对日本侵略者的蔑视和抗战必胜的信心。
教学目标:
1、富有感情地演唱歌曲。
2、通过学唱歌曲,培养学生爱国主义情怀。
3、能感受并表达音乐中力度、速度的变化。
教学过程:
一、导入。
师:大家谁能告诉我,这是什么植物?出示酸枣的图片。
生:酸枣。
师:同学们真聪明。酸枣又名棘、棘子、野枣、山枣、葛针等,原产中国华北,中南各省亦有分布。多野生,常为灌木,也有的为小乔木。树势较强。枝、叶、花的形态与普通枣相似,但枝条节间较短,托刺发达,除生长枝各节均具托刺外,结果枝托叶也成尖细的托刺。叶小而密生,果小、多圆或椭圆形、果皮厚、光滑、紫红或紫褐色,内薄,味大多很酸,核圆或椭圆形,核面较光滑,内含种子1至2枚,种仁饱满可作中药。其适应性较普通枣强、花期很长,可为蜜源植物。果皮红色或紫红色,果肉较薄、疏松,味酸甜。酸枣的营养价值很高,也具有药用价值。
师:今天我们要学****的歌曲就与酸枣有关,但名字不是叫“酸枣”,而是《酸枣刺》,我们来看一看。
二、学唱《酸枣刺》。
1、听唱歌曲。
教师范唱歌曲《酸枣刺》后提问:歌曲的意思是什么?
2、观看影碟。教师播放故事片《小兵张嘎》片断。
3、听歌走步。教师带领学生随着歌曲的节奏与情绪踏步。
如:左右左(右并步)|左右左右|左右左右|左右左(右并步)(间奏)。
原地踏步:||左右左(右并步)|左右左(右并步)|左右左(右并步)|左右左(右并步)|左右左右|左右左(右并步)|左右左右|左右左右:||左右左右||。
要求:抬头挺胸、精神饱满。
4、演唱歌曲。
熟练上面踏步后,教师和学生边唱歌边踏步并反复体验歌曲情绪。演唱时教师可启发学生根据歌词的词意与音乐的情绪创编身体动作来表现歌曲。
5、巩固知识。演唱歌曲时,复****巩固段落反复记号的用法。
6、介绍作者。
学生