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浅谈班主任的人性化教育
(作者:___________单位: ___________邮编: ___________)
【摘要】人性化教育,就是以人为本的教育,即把受教育者作为人,以人为基础,以人为前提,以人为动力,以人为目的;一切以人为中心,一切为了人的全面发展和社会的全面进步而进行的教育。21世纪是强调把人作为发展中心的世纪,班主任作为班集体的组织者、教育者和指导者,确立科学的,人性化的教育手段,无疑会有利于班级工作的顺利开展,有利于全体学生的健康成长。
【关键词】人性化教育班主任学生
1 人性化教育是学生的期待
班主任工作是为学生提供优质教育服务的工作,优质的教育服务就是要尽量满足所有人的所有合理的需求,这要求班主任必须“弯下腰”去了解每个学生,了解他们想些什么?需要什么?兴趣何在?更要了解不同学生身心发展的规律和特点,这样才能受到学生的欢迎和爱戴。中国的教育,多年来一直禀承“学高为师,身正为范”的传统,主张“师道尊严”,造成师生之间的距离感,教师作为一个完美的形象,已经“神”化了。然而,社会发展到今天,知识渠道的多样化及知识更新的高速度,已大大动摇了教师的知识权威地位,学生不再需要权威,他们需要的是能与他们同哭、同笑、同喜、同悲的有血有肉的人。教师的一言一行,一个眼神都能给学生以鼓舞,这样的教育才是一种自然渗透,是真正的潜移默化。这时,教师的个性魅力得到了最充分的发挥。
2 人性化教育是易于操作的
班主任教育服务的目的,决定了服务方式的人性化。在这方面,我做过探索,并深深感到,实施人性化教育具有很强的可操作性。下面谈谈我的几点体会:
树立一个
“形”。班主任教师,尤其是青年教师,在学生中要树立自身的良好形象,不仅要履行教师职业道德,而且要处处给学生起表率作用。如果班主任不能处处以身作则,就无法赢得学生的信任。此外,班主任的教学水平是取得学生尊重信任的极为重要的因素。班主任必须结合教材和学生的实际备好课;讲课中既要恰当发挥自己的才智,又要让学生展示自己的才华,讲课成功,就能为开展班级工作创造良好的条件。我在班主任工作中,努力塑造一个严谨宽容、公正民主、热情和善的形象,从而带来了班级工作的顺利开展。
注重一个“情”。人是感情最为丰富的动物。列宁说过:“没有人的情感,就从来没有也不可能有真理的追求。”作为一名班主任,自己的情感、兴趣和爱好对学生的影响,是不可小视的。首先,我认为班主任要有一颗融热心、爱心、公心和恒心于一体的诚心,只有这样,才能赢得学生的心。其次,班主任应培养学生团队精神和宽广的胸怀。现在的学生个性都很强,对不符合自己个性的同学难以接受和容忍,对不符合自己意愿的事情也不愿意认真去完成。班主任要让学生明白自己是集体中的一员,要学会宽容、容忍。再次,要培养学生吃苦耐劳的精神和顽强的毅力。当今学生的劳动观念淡薄,吃苦精神极差,班主任要及时引导,促使他们在德智体美全面发展。

把握一个“度”。班主任工作千头万绪,繁杂琐碎,只有适当、适中才能水到渠成,取得更好的效果。我在工作中把握了以下几点:
关心而不俗套。班主任只有对学生倾注真情,学生才会“亲其师,信其道”,形成“爱生——尊师——更爱生——更尊师”的情感交流。要善于发现学生自身优点、长处,培养学生的自尊心、