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浅谈加强和改进高职学生职业道德教育
(作者:___________单位: ___________邮编: ___________)
论文关键词:高职学生职业道德教育问题与对策
论文摘要:本文在对高职学生职业道德教育的重要性和必要性的认识基础上,针对高职学生职业道德的现状及成因,提出了加强和改进高职学生职业道德教育的途径和方法。

某职业高校曾通过问卷与访谈结合的调查方法对企业的人才职业素质期望进行深入调研,对调查数据综合分析后发现:①高职毕业生职业道德素养的总体状态令人担忧,择业观和价值观趋向于急功近利,缺乏吃苦耐劳精神;②只有建立较强的“责任意识”和“团队精神”,才具备被提拔的前提条件;③“工作态度”和“敬业精神”是高职毕业生亟待提高的职业素养,加强职业道德素养教育刻不容缓。

一、加强高职学生职业道德教育的重要性和必要性


高职教育旨在对大学生进行扎实的专业知识、较高的基本职业技能和高尚的职业道德精神的培养。这一特点决定了高职学生的教育实质上是一种职业教育,它要求高职院校教师不仅要注重对学生专业知识、专业技能的教育,更要重视对学生职业道德素质的培养。

职业道德教育不仅要适应社会发展需要,还必须适应高职学生自我发展的需要。当代大学生不知道如何正确处理个体利益与行业利益的关系问题,因此,我们德育工作者就应加强大学生的职业道德教育,引导他们正确地处理个人与行业、个人与社会的关系,树立正确的就业意识和择业取向。

二、高职院校学生职业道德的现状与问题

目前,我国高职院校学生的职业道德状况存在很多问题,如:在择业观上,很多学生在未踏入职场之前,往往对所提供岗位的工资待遇、工作地点极为关注;在敬业精神方面,奉献意识明显弱化,他们十分强调奉献与索取成正比,而且普遍存在“骑驴找马”“这山望着那山高”的心理。2008年我校服装专业的学生实习就业,就是一个典型的失败案例。这些毕业生到服装厂实习不到一个月就纷纷离职,离职的原因是工作条件过于艰苦、对实习工资不满意,还有的因没有责任心和不遵守纪律遭公司辞退,而因能力和业务水平问题离职的却一个也没有。在团队协作方面,现在大学生常常以自我为中心,不愿听从他人的意见,缺乏团队意识,不能很好地处理人际关系等问题。此外,制作虚假简历和虚假成绩单的现象十分普遍,单方擅自违约的事件也屡有发生。

三、高职院校学生职业道德问题的成因


市场经济建设客观上刺激了人们对金钱的追逐和崇拜,也刺激和诱发了大学生唯利是图、损人利已,只求索取、不讲奉献的思想。

大部分地方学校把多招学生、扩大办学规模看成是学校发展的主要目标。学校重视经济利益,轻视教育质量,无形之中冲淡了职业道德教育。


“学高为师,德高为范。”教师其实是一本活教材,但大部分高职院校是由原中专、中职合并而成的,原有师资的素质和水平、教学观念和能力不能适应新的要求,难以取得教育实效。

据调查,有相当部分的学生对职业道德