论文：阅读与写作.doc

怎样的阅读才有益于写作李振云内容提要这里所谈的阅读,重在对写作的采集作用,是一种间接获得资料和素材的方式。阅读不是一般的浏览,它应该有明确的目的性和鲜明的主体性。为了有效阅读,应该讲究方法,首先要充分利用工具书。另外,应注意精度与略读的结合,还可以选读、跳读。在阅读中,应随手记录有关材料,做好笔记和卡片,更重要的是,让阅读与表述和创造相通,为写好文章做好准备。关键词阅读与写作采集性阅读精度与略读按图索骥阅读与辑录表述和创造阅读对于写作来说,意义是重大的。写作者通过阅读,可以潜移默化,改变素质;可以获得思想上的教益或启发;可以从中获得写作的材料;还能从那些作品中学到写作的技法和技巧。这里所述的阅读,侧重于它的采集作用。,这种以写作为目的而进行的阅读叫做采集性阅读。它有两大特性:首先是明确的目的性。人们的阅读目的,或求娱乐,或图消遣,或为了陶冶情操,或为了扩充自己的知识范围,并未带有明确的写作目的。当然,自然积累式阅读对于培养和提高写作能力有不可轻视的作用,甚至,怡养性情的娱乐式阅读更会引起人的兴趣、气质上的变化。但在信息量极大的现代社会,特别是对于阅读空间有限的学生来说,毕竟更需要采集性阅读。采集性阅读是在写作目的的驱导下从书刊中获取写作素材,即使写作是一个远期目标,也总有写作的意愿作指导。马克思为写《资本论》而遍读了当时西方各国全部有关经济的材料;列宁为写《唯物主义和经验批判主义》,阅读了当时西方几百种关于哲学、物理学的著作和论文,他们是采集性阅读的光辉典范。采集性阅读的另一个特点是具有鲜明的主体性。这与“目的性”有密切联系。“读书破万卷下笔如有神”,道出了阅读对于写作的积极意义。对于阅读来说,不应该是被动的接受、容纳和储存,而应该成为一种主动的筛选、撷取与消化,关键在于把“死”的文字材料变成“活”的血肉。采集性阅读就具有这种特点。它是一种创作性的阅读,阅读主体与写作主体不仅在***上而且在心态上是合二为一的,具有主体意识始终参与的阅读活动中的鉴别、分析和扬弃之意念;它能使形态上成为陈迹的文字材料变成实质上富有生命力的语言信息,甚至是阅读主体(也是写作主体)的知识——即情感结构中有活力的成分。方法(一)学会“按图索骥”有经验的作者在确定了写作的题目之后,总能尽快地从图书资料中查找出自己有用的东西。缺乏经验的作者面对图书馆中数以万计的信息资料却茫然不知从何下手,仅凭刻苦和勤奋去搜集资料,其性质无异于大海捞针。这两种作者的差别在于前者掌握了“图书馆的钥匙”,会“按图索骥”,而后者则不会。所谓“图书馆的钥匙”,就是文献检索方法,一般常见工具书的使用方法。这里必须掌握的是,使用大量的工具书要学会按“文献索引”查找资料,通过多方面的检索,就可以得到“索骥”的“图”,再通过采集性阅读,得到自己所需资料。(二)多种深度的阅读相结合众所周知,阅读在其深浅程度上分为精读、略读和浏览。这三种阅读方式各有其长处,各有其适用范围。根据自己的需要,若要准确把握文章的内容、情境、结构、技法技巧等,必须精读,精读能精细地吸收文章的内容而化为自己的血肉;粗略了解阅读材料的一般过程,以“有所取有所不取”或者以扩大阅读量为目的,便要略读,但它对于采集性阅读有重要意义;浏览是日常性阅读的常用方式,可以用较少的时间从大量文字材料中采集到有用的信息。