部编版语文三年级上9课《那一定会很好》.docx

9*那一定会很好铜仁市逸群小学陈绍萍教学目标:“缩、努、茎”等8个生字,理解“缩成一团、吱吱嘎嘎、手推车、吱呀”等词语。。了解主人公从一粒种子到阳台上的木地板的经历。,感受童话丰富的想象。“缩、努”等7个生字,理解由生字组成的词语。。了解主人公从一粒种子到阳台上的木地板的经历。难点体会作者展开想象编写童话的写法,感受童话丰富的想象。教学策略:“推、拆”,这两个都是提手旁的字,都和动作有关系,可以让学生表演动作,也可以用图片帮助识记。也可以比一比识字,如“拆—折”。“缩”也可以用作动作的方法帮助识记。“吱吱嘎嘎”是拟声词,可以联系生活想一想什么东西发出声音是“吱吱嘎嘎”的,也可以上网搜音频让学生直接感受“吱吱嘎嘎”的声音。其他几个字都可以随文识字。,在默读时,边读边动笔。可以画出重点词句,记下自己不懂的问题,提高默读的效果。能够把含有“那一定会很好”的句子画出来。课文中一共有四处相关的句子。“我一定要站起来,大口大口地呼吸空气,那一定会很好”“要是能做一棵会跑的树,那一定会很好”“要是我能停下来,坐着休息一会儿,那一定会很好”“要是我能躺下,那一定会很好”,依托这些句子,体会树从一粒种子到阳台上的木地板的经历。(1)借助拼音认识本课会认的字。(2)对作者流火做一个简单的了解。(3)理解“包裹、手推车、木料”的意思,并搜集这些词语的图片帮助理解。(4)初读课文,学会用不同的识字方法识记生字。(5)默读课文,把课文读准确、流利,把自己喜欢的句子抄下来。。教学过程:一、解题导入。:什么叫“会很好”?结合自己的生活实际说一说。生1:如果下次考试,我的英语成绩比上次的64分再提高10分,那一定会很好。“那一定会很好”的呢?我们一起走进课文去看看吧。,齐读课题。。课件出示:流火:原名蒋白鸽,曾担任过若干年小学语文教师,现为自由撰稿人。2003年开始在网络上写童话,此后作品陆续发表在纸媒。已出版短篇童话集《木马快递》、童诗集《从前的大人和小孩》等。:包裹:作为表示动作解释的时候,有包围、包扎、包装的含义。作为表示名称解释的时候,指包扎成件的包儿、由邮局寄送的包件。手推车:搬运物体的工具。木料:初步加工的木头。(出示这三个词语的图片):第9课课题序号前面有一个星号,还记得是什么意思吗?(略读课文)对,这个符号表示这是一篇略读课文,我们在第3课的《不懂就要问》的课题序号中也见过,还记得老师说过,这类课文主要靠同学们自己去学懂。设计意图:抓住课题中的关键词“会很好”引导学生初步解题,获得对题目的准确理解。再次提示学生略读课文的学****要求,目的也是培养学生的自学意识。二、初读课文,识记生字。:缩努茎锯斧推吱拆(1)借助拼音随文识字,读准每一个生字。(2)小组合作,集中识记本课生字。组长逐一检查。(3)集体汇报交流:你们是怎么识记生字的?生1:表示动作的字我可以演一演,比如“拆”,有一次我把家里的电脑给拆了,被妈妈骂了一顿。也可以和“折”做对照,就是我们经常使用的形近字对比。生2:“吱”是拟声