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浅析德育教育是远程开放教育学生学习过程中的钢性需求
(作者:___________单位: ___________邮编: ___________)
论文关键词:德育教育远程开放教育钢性要求
论文摘要:在“改革人才培养模式,提高高等教育人才培养质量”试点项目中,中央广播电视大学被确定为“探索开放大学建设模式”试点单位。远程开放教育作为这一建设体系的重要组成部分已经首当其冲地站在这个阵地的最前沿。如何培养一批开放大学的学生楷模、祖国各行各业的优秀建设者,就成为电大德育教育的一门永久课题。
一、电大远程教育学生的德育教育现状
1、近几年来,现代远程教育在不断的探索和改进中取得了较大的成绩,但对于现代远程教育学习者的思想政治工作存在着明显的滞后性。
2、对教育现状的评价基本满意,但对学习的认识和行为存在着脱节现象。人生观、价值观,积极向上,但部分学生在价值主体、价值取向和价值目标上表现出自我化、实效化、短期化的特点。从价值判断来看,部分学生具有明显的双重标准,体现在理论上认知的标准与实际中践行的标准不一致、对自己的标准与对别人的标准不一致。他们往往以集体主义的价值标准要求别人,以利己主义的标准对待自己。
部分学生对有中国特色的社会主义的认识肤浅、片面,只见树木,不见森林。如因为社会存在分配不公、贫富悬殊、贪污腐败、民主法制、国企亏损、职工下岗、知识产权、社会治安、乱罚款、乱摊派和乱收费等问题,就牢骚满腹、对党和政府失去信心,甚至采取过激的言行。
3、道德认识是积极、良好的,对社会上道德缺失现象表现出担忧和不满,但同时在道德选择和评价上又存在着矛盾和困惑。表现在一方面对社会主义的道德要求表示认可、推崇,但当涉及个人利益时,又对不良的道德行为表现为认可和接受。在学习过程中,存在的照抄作业、抄袭论文、旷课、考试作弊等现象就是一个有力的佐证。
二、电大远程教育学生德育教育的方法探求
1、现代远程教育是在科技发展和社会需求推动下形成的一种新型教育模式。它是以计算机、多媒体、现代通信等信息技术为主要手段,将信息技术和现代教育思想有机结合的一种新型教育方式。开创远程教育环境下电大学生思想道德建设新局面,不仅要遵循道德建设规律,积极探索思想道德建设的新途径和方法,还要从电大学生的实际状况出发,注重思想道德建设的实效性,通过有效的途径,实现电大教书育人的目标。
2、以电大文化建设为纽带,注重远程环境下学生的思想道德建设,增强电大的凝聚力在远程教育环境的情况下,电大对学员进行思想道德教育是很困难的。由于远程教育的特点,使学员到校参加有限的面授辅导、真正把学员组织到一起都是很困难的事情。但是,经过对电大学员的调查发现,80%的学员希望在电大学习期间,不仅仅是取得学历,还想体验真正意义上的大学生活。这就给我们电大的管理者和学习的组织者提供了一个将电大学员组织到一起的机会和进行思想教育的舞台。
3、学校将全体教职工和学生思想观念转变作为一项突出的工作来做,紧紧抓住
“一个重点、两个延伸、三个转化”这条主线做好工作。即重点转变各级领导和教职工对试点工作的认识;观念的转变延伸到试点兼职教师和学生那里;从而促使全体人员的观念由传统的以教师为中心,向以学生为中心转化;由传统的以单一课堂面授为主,向使用多种媒体自主学习和必要的导学相辅相成,努力养成