小朋友的家教案.DOC.doc

《勤快人和懒人》教学设计、说课教学内容:1、学唱歌曲《勤快人和懒人》2、学会吹奏歌曲《勤快人和懒人》的伴奏谱教学目标:1、会用不同的速度和情绪来演唱歌曲《勤快人和懒人》,并体会歌曲中所描绘的两个不同的音乐形象。2、用二分音符、四分音符、八分音符的节奏来为歌曲《勤快人和懒人》的旋律吹伴奏。2、在听、唱、奏、创编、表演等多种音乐实践活动中,感受和体验“劳动”带来的快乐。教学重难点:重点:指导学生用不同的速度和情绪来演唱歌曲《勤快人和懒人》。难点:用二分音符、四分音符、八分音符的节奏来为歌曲《勤快人和懒人》的旋律吹伴奏。教具准备:多媒体课件、竖笛、打击乐器、谱架教学过程:一、创设情境,***导入1、吹奏歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》进入教室。2、师导入:看,老师今天像一位……?(厨师)3、节奏训练:模拟厨房间的音响效果4、复****三种常用音符:5、分小组学****用竖笛吹奏歌曲的伴奏谱三、学****歌曲,层层深入1、老师有感情的范唱。问题:歌曲中描写到了谁?2、出示课题3、学唱歌谱4、再次聆听歌曲范唱。问题:歌曲中勤快人和懒人在干什么?5、朗读歌词6、师生对唱7、学生完整的演唱歌曲8、歌曲处理(用不同的速度和声音来演唱歌曲《勤快人和懒人》)9、综合表演四、创编歌词,主题拓展1、出示媒体,创设情景,引导学生回忆在校园里一起劳动的场面。2、学生边创编歌词,边加上简单的劳动动作。3、演唱新创编的勤快人之歌。4、师生交流劳动的快乐《勤快人和懒人》说课我执教的内容是三年级新教材第三单元第六课。这个单元的主题是“爱劳动”。在本节课中我选择的教学内容是:学唱歌曲《勤快人和懒人》,并复****三个常用音符——二分音符、四分音符、八分音符。歌曲《勤快人和懒人》是一首风趣的美国童谣。歌词形象的描写了勤劳人和懒人这两个人物。借助音乐中的重要要素:速度,通过用不同的速度来演唱表演歌曲,使这两个人物的音乐形象形成鲜明的对比。从而使学生在歌声中树立以勤劳为荣,懒惰为耻的思想。我教学的班级是从二年级开始进行器乐教学的,经过一年的竖笛训练,有一定的吹奏基础。但基于本校学生受社会、家庭的影响和音乐学****条件的限制,在音乐鉴赏、音乐创造、音乐表现等能力方面存在一定的不平衡。结合学生的实际情况,并根据对教材的理解、把握,我制定了以下的教学目标:1、会用不同的速度和情绪来演唱歌曲《勤快人和懒人》,并体会歌曲中所描绘的两个不同的音乐形象。2、用二分音符、四分音符、八分音符的节奏来为歌曲《勤快人和懒人》的旋律吹伴奏。3、在听、唱、奏、创编、表演等多种音乐实践活动中,感受和体验“劳动”带来的快乐。在整堂课的设计过程中,我从以下几个方面来谈谈自己的教学设计思路:一、创设情境、激趣导入新课标强调:“要让学生在趣味化,多样性的实践活动中积极主动的学****音乐。”那么,在我们的课堂中,如何让学生的音乐技能在富有情趣的活动中进行训练呢?所以,在激趣导入这个教学环节中,我创设了一个与教学内容及本单元的主题“劳动”想吻合的情境——“厨房劳动”。先通过老师角色的扮演(老师化妆成一位厨师)和媒体的出示(一个厨房的画面),把学生引入到“厨房”这个情境中来。再启发学生回忆一些在厨房劳动的场面,并问学生在厨房劳动时会有哪些声音呢?鼓励他们用声音和动作来模仿这些劳动。我从他们创编的这些厨房劳动的音响中选择其中三个,例如:切菜——哒哒,炒菜——嚓嚓,淘米时的水声