最新人教版五年级下册信息技术全册教案.doc

--------------------------校验:_____________-----------------------日期:_____________最新人教版五年级下册信息技术全册教案小学信息技术五年级下学期教学计划计算机教学是一项面向未来的教育,在小学阶段进行计算机教育不仅是为了适应教育面向现代化,面向世界,面向未来的需要,也是为了提高劳动者的科学文化素质和科学意识,适应二十一世纪建设的需要。为使小学生更好地学****计算机知识,而且学有所用,特制定本学期计算机教学计划:一、教材分析:《小学小学信息技术》教材共四册,本学期学****第三册(下),共两个单元:第一单元:文章美化师;第二单元:小小编辑室;教材结构和谐紧凑,内容深入浅出,形式活泼美观,生动有趣,适合小学生的知识特点和认识水平,便于小学生更加容易地掌握教材内容。二、学生分析:五年级学生已掌握了计算机的部分基础知识,有了初步的计算机操作基本技能。70%的学生键盘操作速度比较快,30%的学生仍没有实现盲打,这有待于今后教学中不断强化技能训练,提高学生的计算机操作水平。学生在上学期对word软件有了一定的了解,也熟悉了网络的相关的操作。本学期的重点是利用word软件进行合理的编排,在word软件中插入图片和艺术字,插入表格等操作,通过网络查找相关的资料,进行编辑电子小报。三、教学目标:1、知识目标:了解word窗口和页面设置,知道电脑中图标和快捷方式的含义,知道电子邮件的作用、电子信箱书写的格式。2、技能目标:学会打开和保存文档,能进行文字输入、插入和删除操作,学会选定文字和段落设置的操作,学会页面设置的操作,掌握文字格式的设置;学会更改电脑中的图标,学会在电脑中创建程序的快捷方式,学会用不同的方式查看图标,掌握在网络上申请免费的电子邮箱,会和他人用电子邮件进行交流。3、情感目标:通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学****和合作学****手手段,为适应信息社会的学****工作和生活打下必要的基础。四、教学措施:以建构主义理论为指导,使用辅助教学软件创设情境,以电脑为意义建构的工具,采用“任务驱动”“学科整合”及探索式教学法,通过动手实践,合作探索等环节,激发兴趣,增长知识,培养技能。教学过程中,教师灵活运用任务驱动,讲练结合等方式提高教学效率。,达到以下目标:。、调整行高与列宽的方法。、美化表格。,培养学生的创新意识。教学重点插入表格和输入文字教学难点修饰、。。。教学板块教与学预设(师生活动)教学重构(修改意见)。。。教学过程课前3分钟内容:我来向大家介绍一个在网上搜索的中国著名旅游景点:哈尔滨太阳岛公园太阳岛景区内有友渔园、花卉园、丁香园、儿童乐园、荷花湖、太阳湖、姊妹桥、亭桥、避雨长廊等特色景观,构成了山湖相映,清泉飞瀑,亭桥遇在柳、荷香鱼跃的美丽景色。有惊险刺激的意大利方程式赛车、鳄鱼表演馆、有新建的冰雪艺术馆、网球俱乐部、有富于情趣的游船、碰碰车、还有功能齐全、设备配套的具有异国风情的友滑园度假村。一、导入新课同学们,用表格管理信息,既整齐又直观。常用的表格有通信录、课程表、个人简历,以及一些数据统计表,如班费管理表、成绩统计表等。下面以制作个人简历表格为例,介绍编辑、制作表格的方法。二、插入表格插入一个11行2列的表格。:在Word文档中输入“个人简历”并居中对齐。插入表格。。如果表格中的行或列不够用,单击指定的行或列后,按右图所示操作,可以插入新的行或列。三、:合并单元格是把多个单元格合成一个单元格,拆分单元格是把一个单元格分成多个单元格。通过合并与拆分,可以改变表格的结构。。四、