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《浓硫酸》教学设计————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期: 《浓硫酸》教学设计海南侨中高一化学组许春丽教材分析在中学化学中,浓硫酸是具有代表性的含氧强酸,是中学化学学****必须掌握的重要知识。根据教学大纲要求,“浓硫酸的化学性质”为D级,要求能够分析知识的内在联系与区别、能够综合运用知识解决一些简单的化学问题。其中,浓硫酸的“强氧化性”则是浓硫酸化学性质的重中之重,也是本专题教学的重点所在。硫酸的性质不仅是本专题的重点,而且贯穿于中学化学的始终,也是各类考试中常常设计的热点。必修课程《化学1》的目标定位是最重要的特点是基础性。硫酸是硫元素最高价氧化物对应的水化物,是一种典型的含氧酸,所以掌握硫酸的性质,有助于学生系统掌握硫元素的单质及其化合物之间的内在联系。浓硫酸的强氧化性又是一个非常典型的重要性质,浓硫酸是强氧化性酸的代表,所以这部分内容,既是重要的基础知识,又具有承上启下的重要作用。教学目标知识与技能目标巩固稀硫酸的性质;熟悉浓硫酸的物理性质;掌握浓硫酸的三大特性;了解浓硫酸的用途。过程与方法目标通过浓硫酸和稀硫酸性质比较,分析其可能有的性质,并设计实验加以证明,激发学****化学的兴趣,探索新知识的欲望;初步掌握研究物质的方法——结构分析、推测可能的性质、设计实验、观察现象、分析现象、得出结论和再分析结论的适用范围。3、情感态度与价值观目标通过动手实验,提升分析和观察能力,培养严谨求实、勇于创新的科学品质和树立认真仔细、实事求是的作风。教学重点浓硫酸的化学性质教学难点浓硫酸的强氧化性教学用具多媒体投影仪、实验药品、实验仪器等教学过程板块1——浓硫酸的物理性质浓硫酸写给水的情书引入:话说化学是一门理性思维很强的学科,但他也有浪漫的一面,下面请看一封由浓硫酸写给水的情书,看完后请思考该封情书中体现了浓硫酸什么性质?学生:浓硫酸易溶于水,而且溶于水放出大量的热;浓硫酸具有吸水性等【回忆】在实验室里我们是如何稀释浓硫酸的?学生:把浓硫酸缓缓地注入水中,期间还要用玻璃棒不断地搅拌,使散热均匀。【讨论】根据以上的材料和讨论,请概括出浓硫酸的物理性质学生活动:浓硫酸是一种无色液体,易溶于水,且溶于水放出大量的热。【小结】一、浓H2SO4的物理性质::无色、:约338℃——难挥发酸(高沸点酸):——:跟水任意比互溶,溶解放出大量热。板块2——浓硫酸的特性【过渡】思考:(1)从H2SO4==2H++SO42-看,硫酸属于哪类酸?(2)酸的通性有哪些?学生活动:(1)硫酸属于含氧酸,硫酸属于二元酸,硫酸属于强酸。(2)酸的通性:A与指示剂作用B与活泼金属反应C与碱性氧化物反应D与碱反应E与某些盐反应【思考】通常用稀硫酸或稀盐酸制取氢气,而不用浓硫酸,这是为什么呢?学生:(迷惑)【探究实验】实验4-9Cu与浓H2SO4反应在试管里放入一根可抽动的铜丝,注入少量的浓硫酸,观察是否发生反应。给试管加热,然后塞上带玻璃导管的橡皮塞,将玻璃导管的另一端插入带有双孔塞的盛有品红溶液的试管里,再把导管通入盛有石蕊溶液的试管中(注意:该试管用蘸有氢氧化钠溶液的棉花堵住试管口),观察实验现象。把试管里的溶液和固体倒在盛有