农村义务教育存在的问题与建议.doc

--------------------------校验:_____________-----------------------日期:_____________农村义务教育存在的问题与建议农村义务教育存在的问题与建议青龙学校吕振辉百年大计,教育为本。教育既是民族的希望,也是农村脱贫致富本小康的希望所在。农村义务教育是繁荣还是凋零,预示着农民的命运,也影响和决定着我们整个国家未来的发展。改革开放以来,农村义务教育状况有了很大改善,尤其是危房改造。但毋庸讳言的是,随着农村经济进一步发展,城镇化趋势的进一步加快,很多地方的农村教育却呈现不断滑坡之势。如果任由这种势头发展下去,不但农村的整体人力资源状况将受到极大影响,而且还会产生严重的其他社会问题。当前农村义务教育中的主要问题地方官员对义务教育还没有引起足够的重视,对教育的投入还不够大。特别是乡镇几乎没有投入,有时甚至还存在挤占挪用现象。其原因是教育周期长,在其任职期内不能见效。对官员的考评,此项也没有列入主要内容,地方官员也想办法弄虚作假,学校更是无能为力。地方官员都比较热衷于修路、建楼、开发、招商引资等见效快的工作而忽视教育,造成农村义务教育发展滞后。教育经费缺乏,影响学校日常工作的运转。有关资料显示,农村小学生占全国小学生总数的75%,但教育经费仅占48%;初中教育经费中,农村仅占29%。随着我国城市化进程的快速推进,农村学生大量进城就读,农村学校生源渐少,而学校经费是按学生数拨款,学校公用经费严重不足,正常的教学维护和设备维修无法保证。农村中小学教师工资低,待遇差,教师队伍的稳定也很难保证。师资力量薄弱,教育质量上不去。一是目前农村学校师资建设的外部环境令人堪忧。农村教师工资相对较低,福利待遇几乎没有,极大地影响了教师的工作积极性;二是农村教师队伍不稳定,由于农村教师工作、生活条件和工资待遇比城镇差,家庭又不能兼顾,因此千方百计流向城镇,就是留在农村的教师工作积极性也不高;三是农村学校任教的教师年龄偏大,如我乡小学教师平均年龄:桃湾小学岁,西林小学岁,港口湾小学岁,青龙小学岁,全乡小学教师的平均年龄是岁。教育教学观念老化,教师缺乏积极性、主动性,加上流动性的缺乏,有的教师在一个地方工作几十年、甚至是一生,无形中产生惰性,制约着教师的发展。学校布局调整存在安全隐患。随着我国城镇化进程的快速推进,大量农村青壮年人口流入城市,他们中的一部分自己进城的同时,将自己的小孩也带入城市,让他们接受更好的教育,而另一部分留守儿童,大多生活在祖父母辈的隔代家庭中,难以形成良好的学****和生活****惯,而且在心理上一般比较孤僻、固执,而且这些孩子中间,还有很多面临失学和辍学的危险。由于家庭教育的缺失,农村学校教育不堪重负。因撤点并校,小学低年级的学生也需要在学校住宿,学生年龄偏小,生活不能自理,学校又没有专职的生活指导。同时有的学生上学较远,交通不便,周五回家和星期日到校要半天甚至一天时间,存在一定的安全隐患。农村学校班主任工作期待关怀。在农村学校,班主任每天到校最早,离校最晚,有住宿生的学校,班主任一个星期都不能回家。加上社会环境的变化,独生子女难管难教育,为此,班主任承担着繁重的工作任务。他们是班级各方面工作的第一责任人,对每一位学生的全面发展负责。但是班主任没有专业级别,按照国家规定,其工资待遇也与普通教师没有大的区别