幼儿园小班教案：小班综合活动《点点摸摸》.doc

小班综合活动《点点摸摸》小班综合活动《点点摸摸》目标:1、在做做玩玩中儿歌,在掌握儿歌的基础上进行简单的创编。2、正确说出五官的名称,知道眼、耳、嘴、鼻的用途。3、初步尝试在简单的节奏伴奏下念儿歌。准备:小猪指偶人手一份、响板过程:一、律动《小手拍拍》“刚才我们用手指指出了哪些地方?它们有什么用?”(鼻、嘴、耳朵、眼睛)“对了,鼻子、嘴巴、耳朵、眼睛都是我们重要的器官,缺少了哪一样都不行。如果没有了眼睛我们就什么也看不见了;没有了嘴巴就不能吃东西、说话;没有了鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以,我们每个人都要保护好自己的眼睛、嘴巴、耳朵和鼻子。二、出示指偶,学****儿歌1、默声做动作“小猪想和小朋友做游戏,我们和它一起玩好吗?”“小猪刚才做什么了?”引导幼儿说出“点”和“摸”两个词。2、结合动作,学****儿歌“原来小猪刚才和我们做这个游戏是一首好听的儿歌,它叫《点点摸摸》。”3、在节奏的伴奏下,熟悉儿歌“我们请客人老师给我们打节奏,我们来念儿歌,好吗?”“客人老师,小朋友念的好吗?那么我们请客人老师加快速度,把拍子打得快一点。”三、创编儿歌引导幼儿说出身体的某些部位,进行创编。“除了眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴,我们身上还有哪些地方可以和小猪做游戏?”四、游戏《我和小猪来做操》“我们一起和小猪来活动活动,一起来做操吧!”反思  本活动由观察开始,引导幼儿关注五官的用途。利用小猪指偶和小朋友做游戏的形式,在玩中学****儿歌。并结合节奏念儿歌。活动过程整体效果较好,幼儿积极性较高,特别是在熟悉儿歌环节时,请客人老师为小朋友打节奏念儿歌,小朋友很感兴趣。并且念的过程中,速度越来越快。设计教案有所限制,使幼儿的想象空间受到了限制。