佛山市三水区西南街道河口小学+陈妙玲.doc

题目:联系生活,学会创作——关于小学生进行美术创作的行动研究单位:佛山市三水区西南街道河口小学作者:陈妙玲联系电话:139********任教学段:一至六年级学科类别:小学美术教育作者职务:小学美术高级教师作者职称:综合科组长联系生活,学会创作——关于小学生进行美术创作的行动研究摘要:本文论述教师发现小学生对主题性的美术创作难以表现的教学现象展开调查分析,以联系生活,提高学生创作能力为教学目的,针对性地制定新的教学计划和行动,并取得了一定的教学效果的研究行动过程。关键词:创作难 联系生活 提高能力 研究对象:三水区西南街道河口小学美术小组20名学生。项目时间:2010年9月至2011年7月一、发现问题:学生在美术小组活动课中,对有主题的美术创作往往无从下手。如画禁毒宣传画、创文明家园的宣传画、科学幻想画等主题性的创作画感到吃力,画什么?如何表现?这就是学生需要发挥自己的思维,善于从生活中发现美,通过创造力表现美了。如何使学生联系生活,学会创作呢?著名艺术家罗丹说过:“美到处都有,对于我们的眼睛,不是缺乏美,而是缺乏美的发现。”:“儿童美术教育的第一目的就是发展创造力,因为这对他们的终身发展有益。”所以联系生活,提高学生创作能力是很有必要的。为了改变这种现象,我对此进行了研究,并取得了一定的成果。针对这种情况,我提出假设:1、学生对美术创作的方法掌握不当,未能学会联系生活提取创作题材。2、学生的审美能力不高,视野狭窄,美术基础中造型、色彩表现的能力有限,难以进行富有个性的美术创作。3、学生有构思内容,但构图、造型难以表现出来。4、教师未能结合学生心理、年龄特点设计课堂活动,形式单调,忽略对学生作品的展示、鼓励和科学的指导等等细节,造成学生学****兴趣不大,缺乏信心,对难度大的美术创作显得吃力。我经过初步调查:采用问卷方式调查学生对美术创作难度大的原因。设计问卷表如下:美术小组问卷调查表你对小组课堂活动的兴趣程度你对美术创作方法的掌握程度你对美术创作感到难的原因A、很感兴趣A、很好A、不会画B、兴趣一般B、一般B、不知道构思什么内容C、没兴趣C、差C、想画但画不好D、其他原因()   调查结果如下:1、90%的同学表示对美术创作的方法掌握不好,对构思内容感到吃力,难以下笔。2、在自我评价中,仅有5名同学认为自己对小组课堂活动兴趣不大,与我们所观察和感受到的比较一致。我结合实际,总结重新认识到大部分同学对美术创作无从下笔的主要原因有:一、课堂气氛的沉闷,教师需要调整自己以往的课堂教学方式。二、教师需要设计一个关于如何进行美术创作的教学计划,更好地引导学生掌握美术创作的方法。二、解决问题的计划:教学目标教学措施引导学生树立远大的理想,努力学好美术创作。引导学生向著名画家学****成功秘诀。多渠道激发学生进行美术创作的兴趣改变美术小组课以课堂做练****和教师讲解为主的教学方式,教师设计具体的教学计划,采用灵活多样的教学方式,突出学生的课堂中心地位,激发学生的课堂参与积极性。提高学生进行美术创作的能力采用多种练****方式,加强学生对造型、色彩、写生、临摹、添画等多种能力的练****加强学生的记忆能力和绘画表现能力。鼓励学生养成每周画一张生活日记画的练********惯。学会欣赏美术作品,拓宽视野,增长见识。教师组织学生出外参观校外美术展览。教师建立学****交流、竞争平台。教师利用美