驿路梨花课文分析.doc

驿路梨花课文分析.doc:..驿路梨花轻松学****梨花,洁白如雪,香气四溢。想到它,我们就会想到“纯洁”,会想到“美丽”:想到它,我们会感到一股扑而的春的气息!同学们,今天就让我们共同来学****一篇充满温馨的文章——《驿路梨花》。这一课我们分二个课时进行学****第一课时一、作者简介彭荆风,当代作家,江西萍乡人。1929年生于1949年夏参加中国人民解放军。1950年随军进入云南,三十多年來,他一直牛活在云南边塞,熟悉当地少数民族的牛活,写了许多反映边疆生活的作品。在“四人帮”横行期间,他被投入囚牢;在牢房屮,还坚持写作。“四人帮”垮台后,彭荆风同志的作品才重见天口。《驿路梨花》是作者坐了七年监狱以后重新提笔的第一篇作品。从中我们可以看到这位作家对党的无比信赖,对新生活的无比热爱。确如作者在《驿路梨花》一书的后记中所写:尽力为欢乐生活奏乐。”二、 基础知识(1) 应学握的字(给括号前的字加拼音)简陋()菌()子朝()气(2) 应掌握的词修茸:修理房屋。葺,“我热爱生活……尽管我的功力有限,我还要恍惚(竹龍(红润(驿(旄(着()路)子)想修亨()撵()走用茅草覆盖房顶。修长:长。修,也是长的意思。陡峭:形容山势直上直下。迷茫:广阔而看不分明的意思简陋:房屋设备简•单粗陋,不完备。水满外流。香气四溢:指香气浓郁,向四而飘散。溢,折损:因过分尊敬或优待而承受不起。三、 ,然后划分段落层次。全文以“我”和老余的见闻为主线展开情节,可分五部分第一部分(1—8自然段),写“我”和老余见到小屋。第二部分(9—12白然段),写“我”和老余水足饭饱之后,怀着满意的心情猜测。笫三部分(13-27自然段),写“我们”和老猎人之间的误会。第四部分(28-36口然段),写“我们”遇到梨花的妹妹。第五部分(37自然段),最示点题点人。,然后不看原文,填写下面的表格。,找出木文表示时间的词语•,体会木文的记叙顺序。明确:表示时间的词语有“暮色,夕阳西下、一弯新月、这天夜里、第二天早上”。从全文整休结构看,全文按时间顺序组织材料,采用的是顺叙,其中老人打猎迷路,夜猪茅屋,解放军盖小屋,梨花姐妹照料小茅屋又是插叙。如果从小茅屋建造和保持的过程来看,文章乂是倒叔。,读(9-11口然段),思考并回答,作者是怎样对小屋进行细致描写的?对小茅屋的这些描写在文中起什么作用?对小屋的描写是由远而近,由外及里。外部:草顶、竹篦泥墙(远看);门外扣着,“请进”两字用黑炭写在白木门板上(近观)。使我们可以想见小屋主人一颗赤诚的心,火一•般的热情,细心体贴。内部:先写火塘(室内•地上挖的小坑,围上砖石,可在其中取暖);再写大竹床,虽然简附,却铺着厚厚的稻草;然后写倚在墙边的人竹筒,里面装着清凉可口的水;最后写墙上儿行大字:“屋后有干柴,梁上竹筒里有米、有盐巴、有辣子。”这些都表明茅屋的主人是那么热心,想得那么细致、周到。作者对小茅屋作如此细致的描绘,正是为表达屮心思想服务的,为表现小茅屋主人的高贵品格服务的。,然后分组讨论:“我”和老余发现小茅屋后,围绕看小茅屋的主人是谁设置了几次悬念,发生了几次谋会?设置了三