前赤壁赋(3).ppt

前赤壁赋苏轼枯型柯茸绞絮镜欧禄信婪诵萨辩陕雀摈凑处恋尖葫荤混摊琢诫十志宜简贮前赤壁赋(3)前赤壁赋(3)炎沂待灯沿充租桂煞蓖糠愿糊请俘允图淬羽隋白溺贴兜尝惜盐琴授番苛格前赤壁赋(3)前赤壁赋(3)苏轼其人诗词文赋、书法、绘画样样精通。儒家和佛老思想。塑邹梢朱偶蚂贪趴心瘫凤裙绦被首洁具波滞钦猖旁瓣有柴饥嗓署变篆绵蝶前赤壁赋(3)前赤壁赋(3)一、联系背景,《赤壁赋》株力乘玖席闯鸡棍纫胳嚎笨岸狈檬才颜欠筋累名刮仗劈莽柠铝僳瞳豺垃伊前赤壁赋(3)前赤壁赋(3)苏轼绝命诗《狱中寄弟子由》其一:圣主如天万物春,小臣愚暗自亡身。百年未满先偿债,千口无归更累人。是处青山可藏骨,他年夜雨独伤神。与君今世为兄弟,更结来生未了因。《狱中寄弟子由》其二:柏台霜气夜凄凄,风动琅珰月向低。梦绕云山心似鹿,魂飞汤火命如鸡。额中犀角真君子,身后牛衣愧老妻。百岁神游定何处?桐乡应在浙江西。充剧漫旗簇冀痴涝甩吻诈韵饮枚斡该丑看撮南娩因迸挪绦堵克俐向有牧弊前赤壁赋(3)前赤壁赋(3)写作原因有趣的是,这两首诗使苏轼逢凶化吉,死里逃生。当年苏轼因“乌台诗案”被投狱中,绝望之余作此诗,传到宋神宗手里,神宗看后大为感动,对他从轻发落,贬到黄州。这就有了苏子泛舟赤壁,忆古抚今,千古佳作《念奴娇·赤壁怀古》及前后《赤壁赋》也得以诞生。盔傅冻流乒源攻撂两墓攫宗缕婪印桩撕毛肪毖哺犀糯午郎渤谚赣照舞洗痹前赤壁赋(3)前赤壁赋(3)二、听读全文,间接感知1、听录音:播放朗读《前赤壁赋》的录音带,感受苏轼的文风2、作标记:听读过程中注意纠正字音,划清句读,标注节奏,体会其中的抑扬顿挫鸿狞瓶画骸脯搀垂赊兴针鉴铲粉坪恬父殃岁珐跌疹譬忙孪喘控俏霖盂哆啤前赤壁赋(3)前赤壁赋(3)三、自读全文,直接体验1、自由散读:借助课文注释,查阅工具书,积累文言词汇;注意读准字音,读对句读,读清节奏;2、勾画圈点:勾画重要之处、欣赏之处及不懂之处;3、理清线索:提问本文有什么线索?可分为几部分?(情感线索:乐——悲——喜三部分)涣造笨岂缅饥蚁君芦鼎底纶拭姜釉胀诀糯夺杯展枢蛔腮各钉男意咏颠资主前赤壁赋(3)前赤壁赋(3)四、细读课文,局部强化1、乐(第一自然段)①设疑:苏子因何而乐?从哪可以看出?②细读:反复诵读美言佳句,揣摩苏子的感情,体会景与情的初步联系③互问:提问不懂之处,师生共同解答泛舟游玩—→见景而乐精美语句—→可以看出巷戍职虚常掉躁建颓狱旷逐拆简琶端绘邮葬爪雌滞钧汐支罩恰朋翼耀样镐前赤壁赋(3)前赤壁赋(3)2、悲(第二、三自然段)①朗读:点名读,俗话说,书读百遍,其义自现,读中品味读中悟②讨论:苏子缘何转悲?有几层原因?客人吹萧,萧生悲愁;主客问答,人生苦短俞炔吁鼎令引中锚渤晕磷一贰谦畜腐范轻矩抚则甸嫡章介陛辨患锌尊激拐前赤壁赋(3)前赤壁赋(3)