新课程理念下班主任角色转变的思考.doc

***本科生毕业论文题目:新课程理念下班主任角色转变的思考□    √     □     □夜大学  函授  脱产  高自考  学号(准考证号):          姓  名:    韦应洁     专  业:   教育学     年级(高自考不填):2012级   学  院:  天津师范大学    完成日期:  2013年12月12日 指导教师:             新课程理念下班主任角色转变的思考韦应洁(天津师范大学  教育学专业)摘要:班集体是中国基础教育的一个特色。是我国主要的教育教学组织形式。班主任在班级管理中有着不可低估的重要地位,是班级活动的领导者、组织者,也是学生学****和生活的引导者。在今天新的历史条件下,面对人类跨入信息社会,我国加入WTO,新课程改革等新的形势要求,我们需要抓住机遇,不断更新组织管理班集体建设的理念,使之成为更加适应素质教育的要求,更加符合学生实际,更加凸显社会主义教育的优势已经成为教育工作者,特别是班主任群体的一项重要任务。为了达到这一目标,我们在班集体建设时要不断更新教育观念,与时俱进,转变教学态度,改变教学方法,努力转换好自己原来在教育舞台上的角色,给自己定好位,才能适应这场改革。关键词:新课改;教育理念;班主任;更新理念; 重塑角色;问题; 对策目    录一、课改呼唤着班主任不断反思,更新教育理念  ................4二、新理念促使班主任不断审视,转换自身角色 .................7三、新课改中班主任管理工作存在的问题.......................10四、新课改中班主任提高学生管理的对策 .....................12结论.....................................................21参考文献...................................................22班级管理是一项完善人的内心世界、规范人的外在行为、培养创新人才的系统工程,尤其需要科学的先进的教育思想的指导。班主任是班集体的组织者、指导者和领导者,他的思想道德面貌,他的世界观、人生观和价值观,他对教育的信念与追求,他对学生的期望,他对传统文化与外来文化的认同与取舍等,无不渗透在他对班级管理之中。在新课程改革的背景下,班主任工作更是面临新的挑战,一些班主任面对这种情况,感到很困惑,发出感慨,现在的学生可真难教,真难管。其实,新课程改革给班主任工作带来的既是挑战,又是压力,它是一把双刃剑,关键是看我们如何尽快转变观念,适应新的形式。一、课改呼唤着班主任不断反思,更新教育理念新课程改革为我国的教育事业带来了新的发展机遇,同时也迎来了新的挑战。这是时代对教育的要求,是社会对教师的期望。班主任是班集体的组织者、指导者和领导者,他的思想道德面貌,他的世界观、人生观和价值观,他对教育的信念与追求,他对学生的期望,他对传统文化与外来文化的认同与取舍等,无不渗透在他对班级管理之中。班级管理是一项完善人的内心世界、规范人的外在行为、培养创新人才的系统工程,尤其需要科学的先进的教育思想的指导。班主任必须学会反思。所谓反思就是指自我调整、自我建构的自省、内省能力,追求较高境界的人格品质,不断更新教育理念。这样,我们才能号准时