中国人民大学：人力资源管理课件.ppt

Human Resource Management
人力资源管理
导论
人力资源
广义智力正常的人
狭义
能够推动整个经济和社会发展的劳动者的能力,即处在劳动年龄的已直接投入建设和尚未投入建设的人口的能力。(清华大学张德)
包含在人体内的一种生产能力,它是表现在劳动者身上的、以劳动者的数量和质量表示的资源,它对经济起着生产性的作用,使国民收入持续增长。它是最活跃最积极的主动性的生产要素,是积累和创造物质资本、开发和利用自然资源、促进和发展国民经济、推动和促进社会变革的主要力量。(南京大学赵曙明)
企业组织内外具有劳动能力的人的总和。(复旦大学郑绍濂等)
一个国家或地区有劳动能力(体力劳动或脑力劳动)的人的总和。
企业全体员工的能力。
概念
概念——人力资源的特征
能动性:唯一能起到创造作用的因素
自我强化
选择职业
积极劳动
两重性
既是生产者,又是消费者
高增值性
挪威1900年到1995年统计测算,对固定资产、普通劳动者和智力投资的额度分别每增加1%,%、%%
时效性:人的生命周期各阶段体能和智能不同
再生性
有形磨损和无形磨损
自我补偿,自我更新,自我丰富,持续开发
社会性:受民族文化和社会环境影响。
人力资本(Human Capital)
人们以某种代价获得并能在劳动力市场上具有一种价格的能力或技能。
对人力资源进行开发性投资所形成的可以带来财富增殖的资本形式。
人力资本指凝聚在劳动者身上的知识、技能及其表现出来的能力。
概念——人力资本理论
创始人
西奥多·舒尔茨(Theodore W. Schultz)
加里·S·贝克尔(Gary S. Becker)
概念——人力资本理论
人力资本理论产生的历史背景
两个阵营:西方与东方的对峙
战后欧洲重建经验的反思:马歇尔计划的成功与欧洲的迅速复兴
“具有技术知识和所有必需的技能以及学****新技术能力的工人”是马歇尔计划成功的基本条件
经济学面临着挑战:求解“经济之谜”
现代经济增长之谜:产出增长率远远超出了生产要素的投入增长率
库兹涅茨之谜:更多的产出是用较少的资本生产出来的
列昂惕夫之谜:美国出口的大部分产品不是资本密集型的,而是劳动密集型的
工人收入增长之谜:收入增长与工时缩短
个人收入分配平均化趋势之谜
概念——人力资本理论
人力资本理论的产生
亚当·斯密和马歇尔:在各种资本投资中,对人本身的投资是最有价值的
舒尔茨:《人力资本的投资》(Investment in Human Capital)
完整的资本概念应当包括物力资本和与其相对应的人力资本两个方面
人的知识、能力、健康等人力资本的提高对经济增长的贡献远比物质资本、劳动力数量的增加重要得多
1929到1957年,美国教育投资对经济增长率的贡献是33%
贝克尔:《人力资本:特别关于教育的理论与经验分析》(1964)现代人力资本理论最终确立的标志
概念——人力资本理论
60年代和70年代初:人力资本理论的进一步深化和完善
人力资本投资形式与途径的研究;
人力资本投资收益研究;
人力资本投资与收益微观模型研究;
人力资本与经济增长关系研究;
人力资本与技术进步和劳动生产率关系的研究;
人力资本与个人收入分配关系研究。
80年代后期以来人力资本理论的发展:“内生性经济增长”、“新发展经济学”
概念——人力资本理论
人力资本理论的发展
人力资本理论的理论价值与贡献
使人在物质生产中的决定性作用得到复归。
把消费真正纳入了生产过程。
传统经济学:消费过程与生产过程的联系仅仅是彼此输出、输入最终产品和劳动力。消费过程的生产性质及其经济意义也因此被弱化到近似于无的地步。
人力资本理论则把人的消费视为一种重要的投资,因而把消费过程还原到生产过程之中。
带来了资本理论、增长理论和收入分配理论的革命性变化。分配依据从先天差别变为后天能力变化。
作为一种有力的分析工具,促进了许多领域研究的发展和新理论的生成。如微观人口经济学和家庭经济学。
概念——人力资本理论