校本教研评估汇报材料董校的.doc

基本情况:五峰中学是一所全日制农村初级中学,现有教职工83名,其中专任教师76名,女教师32名,教师中具有本科学历的38名,%,专科学历的32名,%,%;具有高级职称的4名,中级职称的36名,初级及其以下职称的36名,;全校共设20个教学班,在校学生1043名,其中女生532名,寄宿制学生643名;师生比1:。我校实行年级组和教研组并行的管理模式。现将我校校本教研工作的一些做法和取得的经验向同志们做一交流介绍。一、校本教研的具体做法校本教研的总体规划:我校本着教研必须为教学服务、教研必须和教学紧密结合的原则,建立以教导处为龙头、以教研组为基础、以教师为着眼点,实行“以校为本”教研的教研体系。教导处制定整体规划、学校教研课题,全面负责校本教研工作;教研组开展具体活动,以听评课活动,教学常规活动及督促检查、教师专业学****教学研究,撰写教学论文等工作为重点;教师以教学、教研、培训提高为三大任务。其总体规划可概括为123456工程:1、一个目的:建立一支高素质的教师队伍。2、两种渠道:校本培训;校本教研。3、三个重点:建立和完善校本教研的管理机制;提高教师的教学教研能力;提高教育教学质量。4、四个内容:德育工作;教法研究;学法探讨;教材评析。5、五项措施:制度齐全;管理顺畅;分工协作;责任明确;奖罚分明。6、六种方式:自我反思;专业引领;同伴互助;合作交流;课题研究;评比竞赛。二、校本教研的管理:1、课程建设我校严格按国家规定课程计划设臵课程,安排课时,无任何随意增减课程、课时的情况发生。按照上级颁发的课程方案开设了综合实践课,校本课,有专任教师、有专门教材,学生100%参与。2、校本教研的管理我校建立了由校长统一规划,教导处具体负责实施,教研组为核心载体,以校本培训为辅助,以教师课堂教学为主体,德育、教法、学法为研究内容的校本教研机制。制定了《五峰中学校本教研规划》,《五峰中学校本教研制度》和《五峰中学校本教研计划》,出台了《五峰中学教研组建设规范》,力争做到统筹规划,分工协作,明确职责,突出重点。学校每学期有教学教研计划,各教研组、课任教师都根据学校教学工作总体计划制定相应的学期活动和教学教研工作计划,且认真实施,活动有检查、有记录。检查结果纳入对教研组、课任教师的年度考核。学校提出了教研组以教学常规管理和教育教学研究工作为重点的方针,教研组对教师的“备、批、授、改、辅、考、培训、教研”等教学教研环节进行全面的规划、实施、检查和总结,对教师的备课和作业批改情况进行周签字制,并认真做好情况记录,及时督促教师做好补救工作,严防教学工作中不良问题的长期存在,以免影响教育教学质量的提高。同时,具体负责开展说课、听课、评课、教学创新等教研活动,年终对教师的备课、授课等情况做出全面的等级评价。信息技术组负责开展教师的现代教育技术培训、评价、考核工作。教导处指导、督促、检查校本教研的实施情况。三、校本培训:校本培训是校本教研的基础。为此,依据我校实际,制定了《五峰中学教师校本培训工作方案》,《教师“一帮一”工作计划》、《现代教育技术培训计划》、《教师岗位培训工作计划》、《校本培训工作方案》、《“名师良师”工程方案》、《关于运用现代教育技术的有关规定》、《关于加强教师课件制作能力培训的规定》、《网络教室