年月日第一课时教案设计.doc

(第一课时)教学内容教材第46~49页的内容(练****十二1~7题)、月、日,掌握各月份的天数,会判断平年、,提高学生解决日常生活问题的能力,、、,多媒体课件,学生每人一张年卡(或挂历)教学过程一、,提问:每幅图上呈现的是什么情境?这些情境发生在什么时间?,你会有什么感想呢?(通过此问,对学生进行情感教育),你还知道哪些有意义的日子?、月、日的知识,:年、月、日二、,,仔细观察一下,看你能发现什么?,整理发现.(1)学生交流发言,教师投影显示学生发现:①一年有12个月.②有31天的月份:1、3、5、7、8、10、12.③有30天的月份:4、6、9、11.④2月份有的是28天,有的是29天.(2)研究平年、闰年.①观察自己的年历卡(或挂历)是哪一年的,这一年的2月是多少天,教师统计如下:28天的:19971998199920012002200320052006……29天的:199620002004②从以上年份,你能发现什么吗?,,?③教师鼓励学生的回答,同时引出平年、:(1)教师说明:我们把天数是31天的月份叫大月;把天数是30天的月份叫小月;把二月28天的那一年叫平年;:大月:135781012小月:46911平年2月28日,闰年2月29日.(2)平年、闰年是怎样制定的呢?你想知道吗?①学生看教材第51页下的内容.②教师用多媒体动画演示并讲解.③结论:公历年份是4的倍数的一般都是闰年;但公历年份是整百数的,必须是400的倍数才是闰年.(3)反馈练****下面的年份哪些是平年?哪些是闰年?1986190019932001200619991996②你出生是哪一年?这一年是平年还是闰年?北京奥运是哪一年?这一年是平年还是闰年?、小月,还研究了平年、闰年,有什么好方法记住呢?让学生独立看教材第48页的两种方法:握拳法和歌谣法,、“做一做”.小组合作,,教师订正:引导学生列出求星期的算式:365÷7=52(星期)……1(天).,教师引导学生用最简单的算式:31×7+30×4+28=365四、课堂小结今天我们学****了什么?你有什么收获吗?谈一谈!五、课后作业练****十二第3~,,可以安排小组活动,一个学生