个人总结应用文写作.doc

个人总结应用文写作第一篇:《应用文写作个人总结》学****应用文写作的个人总结闫慧敏在本学期学校为我们开设了应用文写作这门课。在穆老师的认真讲解、点评下,通过努力学****在应用文写作方面取得了一定的成绩。现将本学期学****应用文写作的情况总结如下:一、主要收获(一)掌握了应用文写作的基本知识。应用文主要用于党政机关、社会团体、企事业单位或个人处理公私事物;具有实用性强、规范性高、针对性强、平易性鲜明以及时效性强等特点。应用文的内容要素包括,主旨要素、依据要素与分旨要素。一篇好的应用文应构思严谨,有理有据,有明确的主旨,让人一目了然。(二)学会了针对写作的不同情况,正确选择对应的公文种类。通知适用于批转下级机关的公文;转发上级机关和不相隶属机关的公文;传达要求下级机关办理和需要有关单位周知或执行的事项;任免人员;应用很广泛。报告适用于想上级机关汇报工作;反映情况;答复上级机关的询问;主要用于上行文中。请示适用于想上级机关请求指示、批准;主要用于上行文中。函适用于不相隶属机关之间互相商洽工作、询问和答复问题,请求批准和答复审批事项;用于平行文中。(三)掌握了行政公文的写作格式。行政公文一般由三部分组成:眉首、主体、版记。置于公文首页红色反线以上各要素统称眉首;置于红色反线(不含)以下至主题词(不含)之间的各要素统称主体;置于主题以下的各要素统称版记。眉首部分主要包括:公文份数序号、秘密等级和保密期限、紧急程度、发文机关标识、发文字号、签发人;主体部分包括:公文标题、主送机关、正文、附件、成文时间、生效标识及附注;版记一般包括:主题词、抄送机关、印发机关和引发事件、反线等。二、主要问题和不足当然,在学****的过程中也发现了一些问题和不足。由于报告与请示同属于上行文,有时在请示的写作中会出现请示与报告兼用的情况;而且在公文写作中要特别注意发文机关与主送机关的关系,由于请示与商情函都有请求的含义,有时候会出现请示与商情函混用的情况。三、心得体会回顾这一学期的学****有收获也有不足,总体来说收获大于不足。以下是学****应用文写作的一些体会:(一)学****应用文写作必须研读教材、关注细节。教材是考试的依据,是学****写作的依据,只有认真的研读教材,熟悉应用文的大体内容,才能更好的学****二)学****应用文写作必须加强各种文章的理论知识学****开阔视野,积累知识,从理论上提高对应用文章的认识,为将来写作应用文章打下厚实的理论基础。(三)学****应用文写作必须加强例文阅读、分析内容,多读作品,多分析作品并要求自己运用所学过的知识,阅读分析,力求写出分析文字。通过这个环节培养我们阅读与分析能力,对各类应用文章既有感性认识又有理性分析,是提高写作能力的好途径。我清楚的认识到,在应用文写作学****中存在的请求与报告,请示与商请函区分、应用问题依然突出。今后要加强应用文基础知识的学****与巩固,并对发现的问题及时加以解决。第二篇:《应用文写作个人总结》应用文写作个人总结转眼间,一学期的应用文写作课程就要结束了,纵观这半年的学****不仅让我们初学了各种应用文的写作方法,更让我们对应用文的重要性有了深层的了解,可谓受益匪浅。个人总结应用文写作。个人总结应用文写作。应用文是行政机关、企事业单位、社会团体处理公共事务,以及人民群众处理个人事务使用的,具有直接价值和惯用格式的文书,是解决问题、处理事务、交流思想、传递信息的工具。事实上,我们的日常生活中处处可见应用文。比如书信、请假条、借条、通知、申请书,包括我现在正在写的总结,都属于应用文的范畴。老师用了一个相当生动、恰当的比喻形容了应用文的组成。应用文的主题为其灵魂,材料为其血肉,结构为其骨架,语言为其细胞。如此一来,我们便能感观地理解应用文要注意哪些部分。应用文具有六大特点,即实用性、真实性、规范性、针对性、时效性、简明性等。应用文不同于文学作品和其他实用文体,它不在于使人明事理、开阔视野或供人欣赏,而在于解决实际问题。应用文的写作有其明显的目的性和正对性。应用文最基础的特点就是“用”。为用而写,有用而写,这是应用文与其他文章的最大区别。明确这一点,对我们写好应用文很大作用。写应用文,要坚持实事求是的态度。应用文的内容要客观真实,不容虚构,语言要间接扼要,忌浮华、抒情等。它的格式也需要规范,以便阅读、处理和收发。试想,若一份文件全篇尽是优美的句子、华丽的词藻,大段大段的描写、抒情,阅读者又怎么迅速地从中看出主要传达的信息?如此一来,应用文的写作就无法体现出来了。应用文的写作特点过程不太复杂,主要分三部:明确写作目的,收集、整理、分析资料、撰写。对于应用文写作,总的要求是准确、简明、得体,具体来说,要有合体的语言运用哈恰当的表达方式。其中,叙述要用实际的人称、真实的对象以及单纯的线索;议论得是客观的评论,不能带主观色彩,要就事论事、引据论说;说明要运用术语,