当代大学生马克思主义通俗化教育探析.doc

当代大学生马克思主义通俗化教育探析.doc:..当代大学生马克思主义通俗化教育探析摘要:一个对马克思主义基本理论一无所知的人,是不可能树立坚定的马克思主义信仰的。而对马克思主义基本理论的学****主要在于形式和方法,其中通俗化是非常重要的一种教育形式。当代大学生马克思主义教育更多流于严肃刻板的理论知识,缺乏通俗化的表达和感受,使得马克思主义无法真正的大众化。就当代青年学生马克思主义教育通俗化进行分析,具有重要的理论和现实意义。关键词:当代大学生;马克思主义;通俗化教育屮图分类号:G641文献标志码:A文章编号:1002-2589(2013)24-0373-02当前,关于传统文化演绎的形式多种多样,比如评《三国》、讲老庄等,重新用现代的角度和通俗化形式进行表达,大大促进了传统文化的普及和教育,而马克思主义通过喜闻乐见形式传播的则很少,而马克思主义刚传入中国的时候,传播形式多样化,比如五四吋期以北京犬学为中心的《问题与主义之争》、《我的马克思主义观》、三四十年代艾思奇的《大众哲学》更是赢得了许多人的心,虽然只有薄薄的一本小册子,但他用生动的笔调、浅显地的例子,把当时文化程度并不高的小国早期马克思主义信仰者引上了革命的道路。笔者查询发现屮国社会科学出版社岀版的萧灼基的《马克思主义传》不错,包括2000年中国社会出版社重卬的《大众哲学》。其实要写一木马克思主义的通俗读物难度还是挺大的,首先你要对马克思的全部学说非常了解,其次要用生动通俗的屮国式语言来表达,最好用人民群众喜闻乐见的形式。一、马克思主义在中国的传播情况20世纪初,俄国十月革命一声炮响送來了马克思主义,马克思主义作为一种先进理论在国际共产主义运动的推动卜•蓬勃向上;国内,“五四”和新文化运动、打倒孔家丿占,于当时的屮国掀起了一场思想解放运动,促进了马克思主义在中国的传播。李大钊、陈独秀等马克思主义早期传播者以学校为舞台,对青年学生进行了马克思主义教育,例如以北京大学为阵地,李大钊、胡适的“问题与主义”之争。与此同吋,李大钊主编了《新青年》之《马克思主义研究专号》,发表《我的马克思主义观》、《庶民的胜利》一系列文章,首次系统全面地介绍了马克思主义唯物史观、政治经济学和科学社会主义。于是,在遥远、古老的东方一群先进的青年人把救亡图存和追求真理结合在了一起,掀起了学****马克思主义的热潮,并把她作为一种为之献身的信仰。Z后,马克思主义和小国革命实践相结合,产生了***思想。从此小国革命走上了正确的轨道,取得了新民主主义革命的胜利和新中国的成立。马克思主义与中国建设实践相结合产生了***理论,在中国创造性地提岀在人口众多的东方大国如何进行社会主义建设和改革开放理论。20世纪90年代,东欧剧变、苏联解体。国际共产主义运动受到了沉重打击,马克思主义在全球的传播也受到了影响,很多人对马克思主义提出质疑:为什么是资本主义对社会主义的和平演变?资本主义国家福利制度如此之高,相反社会主义国家存在诸多问题等等。实际上,我们应该看到作为一种社会制度,资本主义正值壮年,处于自己发展的黄金时期,而社会主义则从最初的理论的诞生、第一个社会主义国家的成立,总体算来不过一百多年的历史。放在人类社会形态更替的长河中來看,还有很长一段路要走,我们对马克思主义要深信不疑,坚定信心。当前,马克思