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数学教学论文-德育为数学教学插上腾飞的翅膀————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期: 数学教学论文:德育为数学教学插上腾飞的翅膀-中学数学论文数学教学论文:德育为数学教学插上腾飞的翅膀 摘要:数学课堂不但是传授数学知识的场所,也是学生德育教育的乐土。把传授知识和德育教育相结合,才能塑造学生健康的、完善的人格。关键词:德育;数学教学;德育渗透教師在数学课堂上不仅让学生获得知识,而且还要培养学生的能力,对他们进行潜移默化的德育教育。笔者认为,上好数学课的同时,也要把德育装进学生的心里。一、善用学生的语言实施教育,做学生的良师益友我国著名教育家陶行知先生说过:真的教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来的,才打动心的深处。作为非班主任的数学教师,要上好一节课就要热爱自己的学生,与学生建立真正的友谊。在课堂上要毫不吝啬地用最动听的语言表达自己对学生满满的爱与尊重。例如,鼓励学生发言时,把你说改成请你说说;表扬学生时可以说你真行你今天进步了你今天回答的声音真响亮;学生上课不认真时,可以说今天你认真听了吗?或者你今天进步真大,坐得真端正。这些话语听起来似乎很简单,可在学生心里却能掀起巨大的波澜,拉近师生之间的距离,消除师生之间的隔阂,给予学生勇气与力量,真正实现师生心心相通。二、把德育渗透与数学教学紧密联系起来在教学中,结合学生思想实际和知识接受能力,在传授知识的同时渗透德育教育,使学生在耳濡目染中达到德育、智育双重教育的目的。例如,在教学6的乘法口诀时,创设一系列情境。导入时,邀请大家到海洋里(播放视频)学****数学;授课时,学****由6个三角形拼成小鱼,领会6的乘法口诀;小结时,笔者呼吁:既然海洋里有那么多的数学知识,那我们要爱护海洋吗?你准备怎样做?学生有声有色地说出自己的想法。学****五年级上册实际问题与方程,教师出示题目:,,学校原跳远纪录是多少米?学生学****完课堂知识后,教师可以随意再提问:小明能取得好成绩,靠的是什么?有的学生回答:他平时积极练****注重体育锻炼。教师接着说:对呀,只要努力学****锻炼,就一定能走向成功的彼岸。做一名好学生要全面发展,不但要学好数学,爱上体育,还要学好其他课程,全面发展。三、把握后进生的闪光点,让他们爱上数学有位教师说过,打着灯笼去寻找学生的优点,用显微镜来观察学生的闪光点。教师要尽可能地创造条件让学生有展示自我的机会,及时表扬每个学生的微小进步。尤其对班级中一些顽皮的、学****差的学生,更要善于发现他们身上的闪光点,发现他们的优势,在教育中做到循循善诱。例如,学生邓浩(化名)由于父母离异无心学****在课堂上精力不集中,学****成绩不佳,也不愿意和其他同学交往。于是笔者找他谈心,他兴冲冲地跑来说