中小学生校服调查报告与校服推广企划.doc

--------------------校验:_____________--------------------日期:_____________中小学生校服调查报告与校服推广企划现如今,随着经济的高速发展和生活水平的不断提高,人们的理念与过去相比也有了显著的改变,这一点在广大青少年当中则更为明显。“该穿什么来上学?”似乎总是困扰着广大的中小学生。许多中小学生不愿意穿校服,即使按规定每天穿校服,但穿什么、怎样穿,似乎总是校园中的一个不大不小的问题。当前,社会上对中小学校服问题反映强烈,学校和家长的矛盾、供需之间的矛盾、特别是在校服穿着理念上的误区,导致产、供、销、设计、研发等诸方面出现问题,集中表现在校服穿着上设计老化呆板,面料使用单一,款式千人一面;产销上地方保护主义和垄断现象严重,甚至导致暗箱操作和衍生***。校服陷入这种尴尬的局面已不是一两天了,学生对校服大多持置之于千里之外的态度,平心而论,这不免太过偏激,校服作为一种时代的产物,一度成为学校的标志,而对于学校而言,在某些场合校服的确不可或缺,但是赞成学校强制学生穿校服的家长却也并不是大多数。他们对孩子抗拒排斥校服的心情表示理解。许多家长提出质疑,这种沿袭了数十年,风格单调的校服很大的限制了学生的个性与审美。其欲发扬艰苦朴素,不提倡攀比的作用在现如今是否依然存在?尽管有的学校强制学生穿着校服,但是学生对校服千奇百怪的穿着方式令人应接不暇。当看到上衣绑在腰间,裤脚改成松口,种种不伦不类的穿法时,你觉得校服真的被学生被社会所接受吗?然而在社会迅速吸收外来文化的同时,当校园里都是穿着萝卜裤的男生,穿着超短裙的女生时,人们不禁要问,难道校园服饰只是街头服饰的一个翻版吗?退去沉闷校服所炫耀的青春个性不过如此吗?校服的改进,校园服饰的引导任重道远,因此,无论是从政府的角度,还是行业的角度,正确引导校服生产和消费,从中国的实际情况出发,建立正确的校服观和校服生产消费观,意义重大。问卷调查为了更好的了解情况,我们专门针对某中学学生做了问卷调查。时间:2010年10月29日,星期五地点:某中学教学楼调查对象:该校在校中学生发放问卷数:50份(随机发放)收回问卷数:50份关于中小学生校服的调查问卷性别:年龄:年级::(A)满意(B)基本满意(C)一般(D)?(A)舒服(B)一般(C)?(A)能(B)不能(C):A)太贵(B)正合适(C)便宜(D)?(A)是(B):(A)朴素型(B)端庄型(C)活泼型(D)流行型(E)前卫型(F)?(A)能够(B)较能够(C)不能(D)?(A)能够(B)较能够(C):(A)每天都穿(B)2-3天(C)需要时才穿(D)?(A)支持(B)无所谓(C)?(A)有必要(B)没有必要(C):(A)朴素型(B)端庄型(C)活泼型(D)流行型(E)前卫型(F)?(A)有(B)有一些(C):____学校的校服(国内)____(国家):**非常感谢参与此次调查!若有其他意见倾向我们提出!:(A)满意(B)基本满意(C)一般(D)?(A)舒服(B)一般(C)?(A)能(B)不能(C):A)太贵(B)正合适(C)便宜(D)?(A)是(B)?(A)修改过(B),原因是:(A)追求个性(B)追求方便(C)?(A)能够(B)较能够(C)?(A)能够(B)较能够(C)?(A)支持(B)无所谓(C)?(A)有必要(B)没有必要(C):(A)朴素型(B)端庄型(C)活泼型(D)流行型(E)前卫型(F)?(A)有(B)有一些(C)没有 调查显示的问题通过对各个题目的分析,得出以下几点结论:广