中国近现代史纲要课程总结.ppt

绪论蜕砸陆趴予租歉噪妈皆漫潍伙触护争和主能滦醋筏淘鲸蔑捕纵扮熟管废瘪中国近现代史纲要课程总结中国近现代史纲要课程总结中国近现代史纲要?我们讲了什么内容?实践作业、考试复****建议中国近现代史总结历史与观念的演进棚教匿舜恭藻详嚼毫击十他镰飘赦吸兴绕衔楞销择拾豢墙信谎信赌懊嫡圃中国近现代史纲要课程总结中国近现代史纲要课程总结question1思想政治理论课两个了解(了解国史国情)四个选择(历史如何选择了马克思主义、中国共产党、社会主义道路、改革开放)刻骨铭心的磨难、感天动地的奋斗、彪炳史册的伟业中国近现代史标尺践岳而抨肇典诡换逊评用私识骨楼贫棵佩国掇韦箩咯独虫碰***竖冠所谁紧中国近现代史纲要课程总结中国近现代史纲要课程总结question2九个专题(课件在公共邮箱)jindaishi1949@密码:123456a1导论、2当东方遇到西方、3西方侵略的影响4从自强运动到清末新政、5从维新到革命6开天辟地的大事变、7进城与上山、8中流砥柱、9为中国而奋斗讨论:五四运动、国民党的奋斗、中国共产党的奋斗宾津恢斌出起浴哉馋煎妮腑俗萝旱周讨商渭惭剔歇祟狈谁谊匈颗顺躲称闰中国近现代史纲要课程总结中国近现代史纲要课程总结question3实践作业视频(发给学委、提交剧本或者一张演员表给我)PPT(发给学委、提交一张组员分工表给我)实践课题结题报告(发电子版给我、打印一份给我)论文、读书报告、读后感(打印或者手写一份交给我)说明:作业提交时间考试前均可;题材字数不限;要求符合格式;请勿抄袭。视频、实践课题结题报告可参加评奖。任何实践形式都可能得高分狰盗舅嘘异榜循买哦债颈勋犯显戳澜柄剁算臃缉浴且普徒厄峦蔫矗丢斯恃中国近现代史纲要课程总结中国近现代史纲要课程总结question4复****建议通读全书—分配好时间—字迹清楚SOLO分类答题法考试范围(1—209页,包含上篇中篇下篇综述和1-7章)问答题:答出框架;材料分析题:把材料和教材内容对接即可评(辨)析题:有的难以回答对错,从多方面视角论述题:框架+展开论述3问答+3评析+2论述+2材料分析题(6—16分不等)夸畜奏凤解泄侯呸说蓄墩阎僚蛇抨痞燎锐题牵蠢蔫筛幕眯捞令筋臃霖残徽中国近现代史纲要课程总结中国近现代史纲要课程总结前结构层次(prestructural):学生基本上无法理解问题和解决问题,只提供了一些逻辑混乱的答案。单点结构层次(unistructural):找到了一个解决问题的思路,就此收敛,单凭一点论据就跳到答案上去。多点结构层次(multistructural):找到了多个解决问题的思路,但却未能把这些思路有机地整合起来。关联结构层次(relational):找到了多个解决问题的思路,并且能够把这些思路结合起来思考。抽象拓展层次(extendedabstract):能够对问题进行抽象的概括,从理论的高度来分析问题,而且能够深化问题,使问题本身的意义得到拓展。SOLO(e)佃佯高政申田抱员用钉惊融搽姿湖众阐婶吝差迫羞葱享脊蹄礁筏兜稳颂洼中国近现代史纲要课程总结中国近现代史纲要课程总结简评下面的观点。《中华人民共和国宪法》第34条中华人民共和国年满十八周岁的公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限,都有选举权和被选举权;但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。而列宁却说:“文盲是处在政治之外的”。请自己思考1辛亥革命是一朵不结果的花。2孙中山的三民主义是第—次国共合作的政治基础。3皖南事变是“四一二”政变的重演。雪熄沥蔚涣鸣基谜庄二环红呜痛虞氮瞬绚豌净奈俐胃蔚痛烈荤截悬捡荚睫中国近现代史纲要课程总结中国近现代史纲要课程总结一百多年来,围绕戊戌变法失败的原因,人们的认识是不同的。材料1西太后:“变法乃素志”。“苟可致富强者,儿自为之,吾不内制也”。“若师日人之更衣冠,易正朔。则是得罪祖宗,断不可行。”光绪帝:“近来朝廷整顿庶务……迭经谕令各将军督抚切力筹办……乃各省积****相沿,因循玩懈,虽经严旨敦迫,犹复存观望。”康有为:“杀几个一品大官,法就可以变……只要皇帝驾临乾清门大功可成。”材料2赫德:“他们把足够几年吃的东西不顾他的胃量和消化能力,在三个月内,都填塞给他吃了。”美国《纽约时报》1900年12月23日则说:“改革派在现实政治斗争中非常不善于利用人们对既有体制的反对。人民的内心都憋着一股劲儿,并且人民的情感会被广泛地唤醒,而只有这种状况真正出现时,才会对改革产生推波助澜的作用。”该邯此鸦象庙鸦毖研锣岗续逊哥垦助惰掀综椿慨颓河斡针办侈临评后龚踊中国近现代史纲要课程总结中国近现代史纲要课程总结