2020春九年级语文下册 第一单元 3《短诗五首》练习题 新人教版.docx

。(1)你装饰了别人的梦。( )(2)风从大地卷来,雨从大地奔来。( )(3)郊原如海,房舍如舟。( )( ) ( ) ( ),同学们都随声附和。,连平日里板着脸的老太君都忍俊不禁。,让唐僧等人望洋兴叹啊。,走马观花般地细细慰问了老人及工作人员。断章卞之琳你站在桥上看风景,看风景人在楼上看你。明月装饰了你的窗子,你装饰了别人的梦。,不恰当的一项是( )“风景”的关系。人不仅是“风景”(即大自然)的组成部分,而且是“风景”的重要组成部分。“风景”里有了“人”,“风景”才会有灵气,才更生动。,人也不自觉地成了别人梦境的装饰。在人生的舞台上,人往往想成为主动者,孰料常处于被动地位。,分为两个段落,分别静态地呈现一幅画面:一是白天的景象,一是夜晚的景象。诗歌在一种被分割而又体现出统一的生活时空上创造意象,这种构思方式取得了以少胜多、以简写繁的艺术效果。“楼上人”的眼里,“你”比“风景”更美;在“楼上人”的心目中,“你”的皎洁妩媚胜过了“明月”。全诗虽无一个“美”字,而“美”的形象却从读者的想象中凸现出来。,不恰当的一项是( )。,写了一刹那的意境,寄寓了深刻的哲理。、事物间息息相关、相互依存、相互作用的关系。,暗示着人生中许多“相对”的关系。(一)错误郑愁予①我打江南走过那等在季节里的容颜如莲花的开落东风不来,三月的柳絮不飞你的心如小小的寂寞的城恰若青石的街道向晚跫音②不响,三月的春帷不揭你的心是小小的窗扉紧掩我达达的马蹄是美丽的错误我不是归人,是个过客……(1954年)【注释】①郑愁予:台湾诗人。②跫音:脚步声。,不恰当的一项是( ),本诗的开头与结尾内容为首尾倒置,这样处理,造成了结构上的参差错落,因而更显得诗意盎然,在不协调中闪发出光彩。B.“美丽的错误”是一个病句,既然是错误,就不可能是美丽,同样,美丽也不可能是错误的,因此诗人这一句值得商榷。,运用了中国传统古典诗歌的意象,如“莲花”“柳絮”“马蹄”“春帷”等,从而一再表现了郑愁予中国性的最根本的所在。、清新轻灵,不在文字上玩弄游戏,或堆砌辞藻,竭力以最忠实的文字展示诗人最忠实的感情。,不恰当的一项是( ),长短句搭配错落有致,短句可见过客之匆匆,长句可想守候者等待之漫长。,有韵脚上的呼应,有字数、结构上的对应,这些增强了诗歌的韵律感。:一个游子被等待心上人的江南女子疑作“归人”,最终澄清事实,表达了对痴心思妇的同情。D.“莲花”“柳絮”“春帷”“跫音”是古典诗词中常见的事物;何其芳三十年代《花环》一诗中有“你有更美丽的夭亡”这样的诗句。从《错误》一诗中,我们可以看到中国诗歌创作中的继承与创新。(二)篱笆那边艾米莉·狄金森篱笆那边有草莓一颗我知道,如果我愿我可以爬过草莓,真甜!可是,脏了围裙上帝一定要骂我!哦,亲爱的,我猜,如果他也是个孩子他也会爬过去,如果,他能爬过!、快乐活泼的心理,如同一篇童话,把我们带回了童年的幸福时光,你一定也有过类似的往事吧。诗句虽只有短短九行,但并不贫乏、单调,而是几经曲折和变化。请发挥你的想象,用简洁的语言完整讲述“孩子”面对“草莓”时情绪变化的过程。,每个人都有自己独特的感受。请结合自己的生活经历或人生感悟,说说在你眼里,诗中的“篱笆”“草莓”分别象征什么。作者安排“上帝”这个角色有什么深刻寓意?如何理解“如果他