24、《保护牙齿防龋齿》教案.doc

24、《保护牙齿防龋齿》教案一、教学目标(一)情感态度培养1、通过学****了解保护牙齿的重要性。2、懂得龋齿的危害。(二)行为技能训练1、培养良好的个人饮食卫生和健康行为****惯。2、知道多吃甜食对牙齿的损害。(三)知识经验积累1、初步了解常用的公共卫生和饮食卫生常识。2、了解龋齿形成的原因。二、教学重点1、知道什么是龋齿以及龋齿的病因。2、知道怎样预防龋齿。三、教学难点引起小学生对保护牙齿的重视,学会正确的刷牙方法,知道预防龋齿的方法及重要性。四、教学方法讲授法讨论法演示法活动体验法五、教学准备师:多媒体课件、牙刷、牙模具、《刷牙歌》视频等。生:每人自带一只牙刷。六、教学过程(一)创设情境,导入新课1、学生表演我叫小洁,今年9岁,上三年级了。最近一段时间,我的牙疼得不得了,连课也上不了了,老师让妈妈来接我去看病,真是倒霉透了。现在,我得赶快去跟妈妈去看病了,再见。(向大家招手后,用手托下巴,走下台去)2、师问:小朋友,小洁去看病了,你们知道她得了什么病吗?3、学生交流。4、教师小结:对,小洁的牙生病了,她得了“虫牙”,也就是龋齿。龋齿是怎样得的呢?患了龋齿病又该怎样治疗呢?今天,我们就来学****预防龋齿的有关知识。(揭示并板书课题:保护牙齿防龋齿)(二)观察思考,探究新知1、听平安童话,初步感知龋齿产生的原因和临床症状。教师用课件动画播放童话故事《口水狼的龋齿》:师:听了《口水狼》的故事,你知道口水狼为什么脸会肿吗?对,就是因为得了龋齿。你们知道什么是龋齿吗?龋齿是怎样形成的呢?它又有什么危害呢?让我们看看袋鼠老师又是怎么讲的吧!2、学平安导航,了解微生物的特点及与人类的关系。(1)课件出示:龋齿图片。(2)老师介绍:龋齿俗称“虫牙”,又叫“蛀牙”,其实它并不是被虫啃坏的牙,而是被一种叫蛀牙菌的细菌在吃了附在我们牙齿表面的残渣之后制造出来的酸性物质所腐蚀引起的。由于我们平时不注意口腔卫生,让食物残渣留在牙缝中发酵产生酸性物质腐蚀牙齿的釉质,久而久之,形成空洞,使龋齿肿胀发炎,引起疼痛。你们看,这就是已形成空洞的龋齿。(指图讲解)龋齿:釉质破坏,形成空洞能渗进水的程度。继续坏下去,一阵一阵疼痛起来。碰到牙神经了,就会疼得忍不住。这是正在形成的龋齿,那上面的黑斑点就是被酸性物质腐蚀坏的釉面。(出示牙模,让学生认识)(3)联系生活实际,想想我们生活当中哪些不正确的做法会让我们渐渐产生龋齿?(学生交流)得了龋齿之后,会有什么后果?师小结:对了,当我们不注意个人口腔卫生的时候,就有可能出现龋齿,它会影响我们的正常生活和学****俗话说,牙疼不是病,疼起来这要命,就是说的龋齿的危害。(4)讨论研究:自己或者自己所知道的龋齿的危害。师:怎样才能保护好牙齿呢?小朋友四人小组讨论讨论。(生讨论)汇报:生:每次吃完东西漱漱口。生:每天睡觉之前刷刷牙。生:平时少吃甜的东西。生:要是吃了东西不刷牙,虫子就要爬出来,牙齿就要蛀掉。…………师:刚才,同学们说的都很好。但是蛀牙并不是虫咬的,而是吃了糖或甜的食物后,碎屑留在牙齿表面或牙缝中,在口腔中的变形链球菌等产酸菌的作用下产生酸。牙齿中的钙、磷等成分渐渐被酸溶解破坏,出现了蛀洞。馒头、米饭及糕点等食物残屑,经过唾液作用变成糖留在牙缝中,也会产生蛀牙。(5)看图读爱牙五部曲,说说:你今后打算怎样保护自己的牙齿?教师小结:如果是健康的牙齿,就应