一二年级学生学习特点及家长引导方法.doc

一二年级学生学****特点及家长误区一二年级是九年义务教育的初始阶段,开始小孩学****过程中的第一次转变,从幼儿园转为小学。这个阶段,与幼儿园相比,学科、学****方式、心理等方面都发生了很大的变化。一、学科特点语文:拼音、字词句的认识积累,侧重于基础知识的识记。拼音成为最重要的一块知识,是基础的基础。学校每天会有拼音默写的内容,家长对孩子这块作业一定要非常重视,拼音学得不好,会影响后面字词句学****英语:培养兴趣,只要求会读。小学一二年级不会教音标,这个阶段老师一般采用自然拼读法和肢体教学法教孩子简单的单词。家长在帮助孩子复****英语时,不能依照自己利用音标记单词的方法去教孩子。数学:数字概念的建立,四则运算的初步认识。这个阶段较幼儿园,难度稍有增加,但还是非常简单的。此时,孩子出现最多的问题是粗心、书写问题,家长一定要在这两方面下功夫,纠正孩子不良的学********惯及身体坐姿。二、学****方式第一转折期:从幼儿期的以游戏为主导逐渐转为以学****为主导。学****为主导相较游戏为主导而言,肯定会枯燥一些,有些小孩会出现厌学的问题。这个阶段,家长要学会合理适度的表扬孩子,调动孩子的学****积极性与兴趣,经常与学校保持良好的联系,出现问题,第一时间解决好具有一定的被动性和强制性,能够在老师和家长的强制引导下进行学****因此,家长和老师切记不要打击孩子学****的积极性和信心,一旦从小没有信心,孩子一辈子都会受到影响。三、学****心理觉得学校好玩,喜欢去学校。很多孩子还没有意识到自己的学生身份,还以为和幼儿园一样边玩边学。导致孩子上课多动,分心。写作业时也是不够重视,边玩边学,效率低下。学****受父母控制。普遍处于一种无意识的、被动的学****状态。四、学****兴趣培养最初对学****的外部活动更感兴趣,游戏因素在学****兴趣上起着一定的作用。