英语基础模块上册 Unit6 Go Out and Enjoy Life 教案.doc

中职英语教学案例设计东台电大胡芹教学内容Unit6GoOutandEnjoyLife!(ReadingandWriting)授课班级14旅服班学生数53授课时间12月17日授课教材英语基础模块上册课程类型阅读课授课地点103教室授课形式新授授课时数1学时教学设计思路新课标提出:“发展听、说、读、写的基本技能,提高初步运用英语进行交际的能力”,结合新课程对阅读理解的要求以及职业学校学生的特点,教师对教材进行了操作性较强的处理。本课主要讲述的是喷泉广场是个美丽而迷人的地方,可以让人放松心情,享受独处,为了能充分发挥本文的吸引力,我精心设计了导入,利用课本及网络中的图片资源,调动了学生阅读的欲望,从而积极主动地参与到文章学****中来。根据由易到难的认知规律和第二语言学****的渐进性规律,本节课课堂教学设计由易到难,由浅入深,教学呈阶梯式层层推进,逐步加深学生对阅读材料的理解。各个环节间的过渡自然得体,在阅读中自然地接触语言现象,进行新知识的输入。这样设计符合学生的认知特点,有助于学生课堂上集中精力,积极思考,主动参与课堂活动,培养学****策略,提高学****效率。教材分析本课《TheFountainSquare》选自《英语》基础模块(上册)<Unit6GoOutandEnjoyLife!>的第三课时。本单元让学生用英语表达休闲的地点、选择交通方式以及休闲的方式。本课包括读写两部分,在本单元中具有举足轻重的作用。通过对本课的学****学生能够熟悉和掌握喷泉广场的重要特征,能知道区什么地方休闲,知道怎么去那里休闲,如何选择健康的休闲方式,且读写能力也会得到很大的提高。我在教学中将淡化语言点和语法知识的简单传授,采用任务型教学法和小组合作探究学****法,从而扩大课堂的语料输入量及学生的语言输出量。主要是通过阅读来了解文章的意思,掌握词汇、短语并提炼出语言点,锻炼学生找出或写出段落的主题句,逐步提高学生的阅读能力及技巧。学情分析在之前英语学****的基础上,学生已经掌握了略读、跳读、细读等一定的阅读技巧以及确定主题句、预测等阅读技能,形成了初步的阅读策略。但大部分学生的基础知识仍然较为薄弱,运用英语进行交际活动的能力较差,学****的主动性不够,然而他们求知欲旺盛,思维比较活跃,好胜心也较强,渴望在班集体里得到他人的承认;部分学生的基础较好,能主动配合老师,愿意开口讲。他们有着中职生独立、爱表现自我的特点。因此,只有设置使他们感兴趣的活动,因材施教,才能让他们投入到课堂活动中来。学法及准备本课我将结合活动教学法和任务型教学法,在教学中帮学生分学****小组,让学生们在小组中通过合作和探究来完成他们的任务。学生学前准备:预****课文并背诵P106单词(from“fountain”to“mostofall”);上网了解喷泉广场的特征,培养独立收集、获取信息的能力。教学目标(一)。。、沟通休闲的话题,学会交际。(二)、分析力、想象力和自学能力,帮助学生加强记忆力,提高思维能力和运用英语的综合能力,激发创造能力;。(三)情感目标利用多媒体手段营造积极和谐教学氛围,使学生不自觉地进入情景之中,充分调动学生的思维活动和情感体验,引起学生的共鸣,让学生能够了