英语第10单元.doc

单元分析内容提示这单元的主要内容是通过复****一些旧的职业名词和学****一些新的职业的词汇,使用begoingto谈论长大以后打算做什么工作以及打算怎样实现目标。与七年级(下)\do谈论将来,和八年级(上)Unit3Whatareyoudoingforvacation?用bedoingto谈论将来的打算有着密切的联系。教学目标 :(1)学****Whatareyougoingtobewhenyougrowup?/Howareyougoingtodothat?句式。(2)学会用英语描述有关职业的表达法。 :(1)能够谈论为实现理想所做出的打算和安排。(2)能够谈论未来自己与他人理想的职业及原因。(3)能用英语描述课余时间的活动安排,最终具备表达综合信息的能力。 :新学期到来之际,让他们在学****体育、饮食、特长、读书等方面制定计划,教育学生合理安排自己的课外生活,思考自己的理想职业及适合自己的职业。教学重点、难点本单元的重点为“begoingto”表将来,wanttobe,what,where,when,how引导的特殊疑问句。难点是语言目标的实现。教材分析本单元以Iamgoingtobeabasketballplayer为话题,共设计了三部分的内容: 一、SectionA 该部分有4个模块。第一模块围绕Doyouthinkthesejobsareinteresting?这一话题展开思维(1a)、听力(1b)、口语(1c)训练; 第二模块围绕上一模块中的话题进行听力(2a-2b)、口语训练(2c); 第三模块继续围绕前两个模块中的“begoingto”展开训练。训练形式为阅读(3a)和两人问答(3b); 第四模块仍就上一话题展开讨论。二、SectionB 该部分有4个模块。第一模块要求将图画和对应的句子相匹配。第二模块在听力(2a-2b)和分角色口语训练(2c)的基础上,继续进行“begoingto”训练; 第三模块围绕“NewYear’sResolutionSurveyResults”这一话题展开阅读(3a)和写作(3b-3c)训练; 第四模块以CleanandGreen为话题展开小组活动。三、SelfCheck 该部分有3个模块。第一模块以填空形式对所学词汇进行训练; 第二模块以小组活动形式,学生自己造句并进行交流。课时安排 4课时第一课时:SectionA:1a,1b,1c,2a,2b,2c 第二课时:SectionA:Grammarfocus,3a,3b,4 第三课时:SectionB:1a,1b,2a,2b,2c,3a 第四课时:SectionB:3b,3c,4,SelfCheck第一课时教学目标(1).知识目标:puterscience,engineer,airplanepilot,professionalbasketballplayer重点句型Whatareyougoingtobewhenyougrowup?I’mgoingtobe…Howareyougoingtodothat?I’mgoingto…语法:用begoingto表示一般将来时。(2).能力目标:培养学生应用英语谈论将来计划,提高学生听、说、读、写等能力。(3).情感目标: