陈小军-研究性学习方案【最新资料】.doc

陈小军-研究性学****方案【最新资料】陕西咸阳中学研究性学****设计方案研究课题名称:碘与人体健康指导教师姓名陈小军所在班级高二7、10班课题组长姓名赵瑞琪研究学科生物一、课题背景、意义及介绍1、背景说明(怎么会想到本课题的):新教材第2章《动物和人体生命活动的调节》一节所涉及的碘化合物的主要用途与生活联系十分密切。在学了教材内容后,学生意犹未尽,提出了很多问题:人体中的碘由哪些功能,缺碘的人应如何补碘,如何测定碘盐和海带中碘的存在行式和含量,……学生强烈的兴趣,成为我们开展“碘与人体健康”这一研究性课题的出发点。2、课题的意义(为什么要进行本课题的研究):让同学们能够了解我国缺碘地区人群中出现的地方性疾病——地方性甲状腺肿大,也叫克山病的症状、病因,并且寻找预防和治疗方法。运用所学生物学知识来解决实际问题。3、课题介绍碘是自然存在的一种化学元素,对人类健康具有重要作用,碘过量或碘缺乏都将造***体病变。掌握碘对人体的作用机理,可以更好的为人类的健康服务。本课题主要涉及碘对人体的影响、碘的饮食来源、碘缺乏与碘过量的危害、怎样防治碘缺乏病、碘的放射性与防辐射。二、研究性学****的教学目标(可按新课程标准的三维目标阐述)1、通过查阅资料、调查研究,让我们的生物专业知识得到了提升,学到了课本外的生物学知识;2、在老师的指导下,他们学会了分析处理信息、把握重点、突出主题、合理舍弃,获取了课题研究的有用资料。3、培养了学生合作交流,团结协作的能力。三、参与者特征分析(重点分析学生有哪些共性、有哪些差异,尤其对开展研究性学****有影响的因素。)本次参与研究的同学都对生物知识非常有兴趣,并且都拥有着一颗热爱生命、热爱校园、热爱生活的心。有活力,有干劲但是缺乏方法指导。根据每个参与的学生性格、能力不同,各自承担了不同的任务。四、研究的问题、内容和方法(课题研究所要解决的主要问题是什么,通过哪些内容的研究、采用什么研究方法来达成这一目标)课题研究所要研究的主要问题、内容:1、研究目的了解碘与人体健康的的关系;认识食物补碘与补碘食物的原理、使用方法及注意点;能因人而异地制定合适的补碘途径。2、研究内容碘在人体中的主要形式、作用及与人体健康的关系;补碘食品的种类与功效;补碘食品中碘成分的验证与含量的测定。课题研究所要研究的主要方法:文献法、实验法及市场调研法。预计困难及拟解决办法:1、学生实验测定食品中碘成分的方法欠缺。拟解决办法:寻求食品卫生部门的帮助。2、学业负担重,时间上有点紧张。拟解决办法:充分利用课余时间,合理安排,科学规划。五、研究的预期成果及其表现形式(研究的最终成果以什么样的形式展现出来,是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式)1、课题报告2、小论文。六、资源准备老师提供的资源有:1、相关食品卫生等的科学杂志名目;2、网络相关论文;3、老师的个人电脑;七、研究性学****的阶段设计研究性学****的学生活动教师活动起止时间阶段选择研学课题、拟定1、介绍本次活动的研学计划并完善课学****目的。题方案2、安排学生讨论、课题学****并明确研究研究性学****的步骤、方2013年9月1通过各种有效途径准备法、要求。日至15日搜集资料、确定方阶段3、设法激发学生兴案、分工等的各项活趣。动4、参加学生讨论帮助学生确立课题查阅大量的医学、保2013年9月151、因本课题涉及范健、食品与营养学类日至10月15日围较广,我们将课书籍,充分利用学校题分为几个子课课题的网络教室查阅、下题:?碘与人体健研究载了大量有关碘与康;?补碘与饮食;实施健康、饮食的关系及?碘缺乏病的症状阶段碘缺乏病的症状与与地域原因;?补地域原因的资料,并碘食品中碘含量的还增加了有关我国测定。海带资源的调查资料。3、组织、指导学生的小组讨论、成员分工分析处理信息、把握2013年10月1重点、突出主题、合5日至25日理舍弃,获取了课题研究的有用资料。指导整理分析资2013年10月2准备结题的相关资料,书写结题报告5日至30日料和小论文。课题研究结题撰写课题结题报告;参与学生的2013年10月3评估阶段组员心得体会总结;讨论,予合理建议,0日至2013年1上交总结评估、做好为学生提供学****效1月10日预后课题果的评价八、总结与反思(实践后总结、反思整个研究性学****过程,提出改进意见)1、拓展了“碘与人体健康”的知识碘有极其重要的生理作用,人体中的碘主要存在与甲状腺内。甲状腺内的甲状腺球蛋白是一种含碘的蛋白质,使人体的碘库。一旦人体需要时,甲状腺球蛋白就很快水解为由生物活性的甲状腺素,并通过血液到达人体的各个组织。甲状腺素是一种含碘的氨基酸,它具有促进体内物质和能量代谢、促进身体生长发育、提高精神系统的兴奋性等生理功能。人体中如果缺碘,甲状腺就得不到足够的碘,甲状腺素的合成就会受到影响,使得甲状腺组织产生代偿性增生,形成甲