结构分析理论对英语写作三个层面的指导.doc

结构分析理论对英语写作三个层面的指导.doc结构分析理论对英语写作三个层面的指导摘要:在平时的英语教学中,教师不仅要向学生传授英语知识,培养他们的听、说、读、写能力,还应向学生传授英语语素、句子和语段的构成等方面的基本知识。本文主要从语素、句子、语段三个方面阐述了英语的结构以及它们与英语写作的联系。关键词:结构分析理论;英语写作;语素;句子;语段随着中国对外开放政策的进一步发展,中国英语学****的热潮在不断地掀起,中学英语教材也在不断地改进,英语教学的难度也在提高,同时对教师的要求也越来越高。教师的教学再也不能拘泥于教材,而是要有创造性的发挥。有经验的英语教师在平时的英语教学过程中,除了注意传授英语学****的背景知识,培养学生的听、说、读、写能力以外,还需向学生传授英语结构方面的知识。因为英语学****的最高境界是使用英语。而英语写作正是使用英语的一种形式。英语写作的基本要素是词汇,几个词汇放在一起构成短语,短语又是句子的组成部分,句与句一起组成篇章。因此,了解词汇句子和语篇的基本构成就显得尤为重要。、结构分析理论的定义一篇好的文章要有清晰的结构。结构(structure)指的是语言单位构成的序列,也即在同一序列中语言单位之间组成的横的线性关系,语言单位之间组成的不同层面都有体现。例如“Hecanswim"这一语言单位组成的序列,在句法(syntax)层面上,它包括一个名词短语(这里是代词)作“主语”用,和一个动词短语(这里是助动词+主要动词)作“谓语”用。在语素(morpheme)层面上,这个语言单位序列的特点是它有不同的自由语素,没有拈着语素。二、结构分析理论在中学英语写作实践中的三个层面从现代语言学的角度来看,中学阶段对结构形式的研究,主要是在三个层面上进行的,即语素层面、句法层面和语段层面。词汇是语言的三要素之一,也是语言最基础的元素,词汇使用能力的好坏直接影响着整篇文章的写作内容,我们学****英语要在掌握构词和用词的基本技能的前提下,并不断实践,才能逐步提高语篇的写作水平。语素层面语素是语言中最小的有意义的单位。这里说的意义包括两类:一类是词汇意义(lexicalmeaning),即实义词所表达的意义;另一类是语法意义(grammaticalmeaning),即句法结构和功能词所表达的意义。语素是构成词的基本单位。语言中的每一个词至少包含一个语素,多数词不止包含一个语素。例如英语中的kindly一词由kind和ly两个语素构成,而unkindly则是由un+kind+1y三个语素构成。语素又可分为词根语素([ootmorphemes)和词缀语素(affixmorphemes)0词根语素是词的基础部分,如ch订dren,childish,childhood等一组词中的词根语素,ch订d就是它们的核心部分。词缀语素是一种粘着语素,它附加在一个词上并改变其意义或语法功能。例如,unnecessary一词中的词缀un->它改变了necessary一词的意义;又如pollution—词中的词缀-tion,它使pollute—词由动词变成了名词,其语法功能起了变化。如派生词-al加在environment后面,使名词environment变成了形容词environmental,其句法功能也起了变化。我们都知道,一篇文章的框架是这样的:词(短语)一句子一段落一文章。在写英语作文时,正确地使用词汇不仅能使所要表达的意