磐安县实验小学三年发展规划.doc

磐安县实验小学三年发展规划(2012~2014年)<意见征求稿>目录一、指导思想 2二、发展基础 2(一)背景分析 2(二)发展优势 3(三)发展瓶颈 3三、发展理念 4四、发展目标 4五、主要工作思路 4附件一:文化建设实施方案(2012-2014) 9 9 10 10 10附件二:教学科研工作方案(2012-2014) 16附件三:特色创建实施方案(2012-2014) 20【书法教育】 20【书香校园】 23【体艺特色】 25附件四:大盘校区三年发展规划(2012-2014) 27《磐安县实验小学2012~2014年三年发展规划》根据《磐安县教育局关于开展学校发展性评价的实施意见(试行)》编制,主要阐明磐安县实验小学未来三年主要工作思路和工作重点,是未来三年学校的发展蓝图,是全校师生共同奋斗的行动纲领。一、指导思想根据党的十七大提出的更好实施人才强国战略的总体要求,以及适应全面建设小康社会、建设创新型国家的需要。以科学发展观为指导,牢固树立“以人为本”的教育思想,坚持“用爱心和智慧为学生健康成长奠基”的办学理念,坚持“抓规范养成、促内涵提升”的管理思路,坚持“书浸、墨染、球健、艺陶”的特色办学方向,努力为学生多样化、个性化成长创设平台,搭好舞台,为学校新一轮跨越式发展夯实基础。二、发展基础(一)背景分析磐安县实验小学创办于1994年(原校址位于壶厅西路1号),2005年实施整体搬迁,将原南园小学、安文镇云山小学和墨林乡中心小学并入我校,成为县内规模最大的学校。学校现址位于县城南园路88号,占地面积80余亩,,建有教学楼、实验科技楼、办公图书楼、学生公寓、餐厅大楼及配套设施(体艺楼在建)。有49个教学班,2616名学生,118名正式教职工,其中中学高级9人,省市县教坛新秀、名师、骨干教师等46人,占40%。创办以来,在历任领导班子的带领下,学校始终坚持以提升学生全面素质为核心,通过建立多元评价体系,优化学生在校活动,实施富有山区特色的农村寄宿制学校办学模式探索与实践,取得了喜人的办学成效。先后被授予全国书法实验学校、全国雏鹰红旗大队、省文明单位、省一类标准化学校、省文明学校、省示范小学、省科研百强学校、省卫生学校、省绿色学校、省现代教育实验学校、省艺术特色学校等十余项省级以上集体荣誉,成为了磐安小学优质教育的一张名片,受到社会与家长的普遍认可。随全县教育布局调整和均衡化的稳步推进,办学机制、办学特色、办学文化正成为学校竞争的着力点。作为全县小学教育的窗口示范学校,社会、家长、学生对学校进一步发展有更高的期待和要求。只有不断完善学校办学模式,进一步优化适合学校发展、师生成长的体制机制,才能保持县域领跑和县外赶超的优势;只有坚持科学发展的理念,遵循教育规律,顺应教育发展的趋势,凝聚社会、家长、社区各方的力量,才能办好人民满意学校。(二)发展优势(1)办学基础有效改善经过十多年的发展,学校被评为省一类标准化学校,现代教育设施完善,教育资源配置基本合理。校园绿地11215㎡,建有录播教室,配备52个多媒体教室,全面实施数字化管理与教学,是一所园林式布局的现代化校园。创办以来学校师资从全县范围招考调配,并通过组织校本培训,推行“青蓝”名师培育工程等,先后培养市县级以上名师、骨干教师51人,其中省“春蚕教师”1人,省教坛新秀2人,市教坛新秀8人,形成了良好的师资培育机制。此外,教师队伍中青年教师占主要比例,他们业务成熟、精力旺盛,整体步入干事业的大好时期。(2)校园管理规范严谨1995年,学校率先在全县中小学实施以校长负责制为核心的“三制”改革,能始终坚持规范办学、制度办学。2005年编印了《教职工手册》,形成了完善的教师聘任、考勤与绩效考核制度体系。校园风清气正,教师敬业爱生,学生亲师乐学。(3)素质教育口碑良好依托寄宿制管理优势,科学、高质的素质教育模式受到家长和社会的普遍认可,形成了一定的品牌效应。学生田径队、篮球队、足球队连年囊括县年度比赛冠军,学生舞蹈、合唱、器乐,集体文艺展演、书法比赛等在历届艺术节比赛中多次获得一等奖,学校连年荣获磐安县素质教育目标考核一等奖。(4)特色教育扎实推进书法教育经过自创办以来的不懈努力,以扎实的办学成效、高度的社会认同受到广泛赞誉,成为学校推进特色办学的重要载体。2005年,学校提出以“读好书、练好字、作好文”为内容的书香校园创建,使书法教育内涵更加丰富,特色亮点更加鲜明。学校先后荣获全国书法实验学校、省书法艺术特色学校、县首批特色学校(书法)、书香校园等荣誉称号,前后4次被评为浙江省书法教育先进单位,办学经验多次在省市教育工作会议上作经验推广和交流。(三)发展瓶颈(1)办学资源面临新的挑战学区内新生逐年增加,各类教育资源的使用达到高度饱和。图书室、阅览室等基础配备难以满足书香校园创建要求。