《统计与概率》备课分析.doc

《统计与概率》备课分析.doc六年级下册数学总复****第三部分《统计与概率》备课总复****第三单元统计与概率一、 教材分析本部分内容是对学牛六年來学****的统计与概率内容的总结,分为统计与可能性两个部分,从冋顾与交流、巩固与应用两个方面来帮助学生整理与应用。本部分的教材有以下儿个特点:1、 注垂使学生经历收集数据、整理数据和分析数据的过程,逐步形成统计观念。2、 注重提现统计、概率内容与学生现实的密切联系,促进解决问题能力的提升。二、 教学目标1、 经历收集数据、整理数据、分析数据的活动,体会统计在实际生活中的应用,在运用统计知识解决实际问题的过程中,发展统计观念。2、 整理所学****的统计图利统计量,能用口己的语言描述各种统计图的特点。3、 在解决问题的过程中,体验不确定现象,复****如何计算事件发生的可能性。4、 联系牛活实际,收集统计在牛活中应用的例子,整理收集数据的方法。5、 通过具体的情境,进一步体会不确定事件的特点。三、 教学重难点:重点:1、 体会统计在实际半活中的应用,发展统让观念。2、 用自己的语言描各种统计图的特点。3、 体验不确定现象,复****如何计算事件发生的可能性。难点:1、 用自己的语言描述各种统计图的特点。2、 体验不确定现彖,复****如何计算事件发生的可能性。、五、课时安排:1、 统计 1课时2、 可能性 1课时六、讨论交流:刘老师:应该给学生提供积极参与的宽松环境,让•学生在口我思考与他人合作的过程中,形成评价与反思意识。王老师:要创设有价值的活动,使学牛在参与活动的同时,体验数学思想,发展学牛的思维。张老师:要让学生感受到生活屮处处充满数学,提高学生的学****兴趣,培养解决问题的意识和能力。六年数学下:(可能性)单位:临沐镇中心小学主备人:王晓娜备课编号35课型复****课主备人初备使用人修订教学内容:教材第87、88页的内容教材解读:教材在“回顾与交流”中,呈现了4幅图,即“摸球”、“抛图钉”、“转盘游戏”、“晴天雨天”,结合图例通过对这业问题的讨论与交流,帮助学生整理小学阶段所学的可能性知识。教学目标:1•在具体情境中,进一步体会不确定事件的特点,会结合己有的经验对一些事情发生的可能性进行判断并能简单地说出原因。,复****如何计算事件发牛-的可能性,能对一些简单事件发生的可能性大小进行比较。教学重、难点:1•体会不确定事件的特点。2•计算事件发生的可能性。,能对一些简单事件发生的可能性大小进行比较。学情分析:教师可以先让学生读懂图,结介图例完成问题,还可以鼓励学生结合自己的生活经验提出一些可能性的问题。在这个过程中,教师要放手让学牛进行讨论和交流,帮助学牛整理关于可能性的有关知识,如,在乞活中,有些事情是必然发生的,有些事情是不可能发牛的,有些事情是可能发牛的。再如,可以用分数衣示可能性的大小,可以通过实验来估计可能性的大小等。对于通过人量重复试验,用频率来估计概率的内容,不作为全班基本要求。教师也可以安排一些操作活动,帮助学牛消除错误的认识,逐步建立正确的概率直觉。教学用具:实物投影教学过程:一、 创设情景,生成问题出示表哥、表弟和表妹3人看电视的情境。表哥:我想看足球比赛。表弟:我想看动虺片。表妹:我想看电视剧。教师:3人只有一台电视,都想看自己喜欢的节日,那么如何决定看什么节目呢?必然要想出一个每个人都能接受的公平的办法来决定看什