数学教育论文学前数学教育论文.doc.doc

数学教育论文学前数学教育论文
如何让学生在数学教学中受到创造素质的教育
摘要:“创新教育”是以培养人的创新能力为基本价值取向的教育,其核心是创新能力的培养。培养创造性思维能力,发展学生的创新精神,是教学教育的重要任务。在数学教学中,通过对中小学生施于教育和影响,促使他们去认识数学领域的新发现、新思想、新方法等,掌握其一般规律,培养他们具有一定的数学能力,为将来成为创新型人才奠定数学素质基础。即在全面实施教学素质教育的过程中,着重研究和解决如何培养中小学生对数学的创新意识、创新思维、创新技能以及创新个性的问题。我们要正确认识数学中的创新教育。
关键词:数学;教学;素质;兴趣
过去教育由于受到应试教育观念的影响,未能充分发挥数学教育在培养学生创造方面的作用,这种以应试为主的教育严重阻碍了学生创造力的发展。数学教育改革,应把现在所提出的学生几大能力的培养提高到培养创造性思维能力的高度上来认识,用以指导数学教学实践。我们广大教师要充分利用数学教育的阵地,要更新观念,不断改进方法,使学生受到创造素质的教育,为培养跨世纪的合格人才作贡献。本文就数学创造教育在当前应当确立和强化的几种观念,作些探讨。
一、激发学生学****数学的兴趣
数学教学激发学生学****兴趣的重要的一环,如果抓住了学生的某些心理特征,对教学将有一个巨大的推动作用。兴趣是学****的最佳营养剂和催化剂。培养学生学****数学兴趣的途径是多种多样的,除了和谐,融洽的师生关系外,更重要的是选择适当的教学方法,作为数学老师应努力使学生热爱数学,才能对学****有兴趣,只要有兴趣,才能学好数学。好奇心对知识的学****有重要的作用,对于理论性强的数学学科,学生的好奇心对知识的学****掌握具有不可小视的作用。教学不断激发学生的好奇,又不断创造条件和机会满足这种好奇心,增强学生学****数学的兴趣,学好数学知识,培养数学能力,发挥学生的自主性,启发学生的思维、激发学生创新、培养学生的数学综合能力,完成教学任务。
二、和谐师生关系,营造宽松的教学环境
良好的师生关系是培养学生创新能力较适宜的“气候”和“土壤”。以“升学率”为教育目标的应该教育,使得教师和学生都处于高度紧张的机械的知识传授中,很难形成创新意识,这些严重阻碍了创新能力的培养。因此,在数学教学中,应转变过去提倡的教师“教”和学生“学”并重的模式,实现由“教”向“学”过渡,创造适宜于学生主动参与、主动学****的活跃的课堂气氛,从而形成有利于学生主体精神、创新意识、创新能力健康发展的宽松的教学环境。
三、让学生自主地学****知识、培养能力
新课标是时代的产物。新课标要求改变过去的教学模式