读万卷书+行万里路.doc

读万卷书行万里路读万卷书行万里路引言俗话说,“读万卷书,行万里路”。古人都把“读万卷书,行万里路”作为一种追求,因为这两者都能使人开阔眼界,增长知识和能力。那么这两者孰重孰轻呢?我们在这里论述这两者到底哪个更重要似乎没有多大的必要。如果一个人一点书不读,只行万里路,到头来,他也是只是道听途说,不能加以深入思考。反而言之,如果一个人只读书,不行路,也只会闭门造车,同样也一样不会成才。因此,只有将这两者结合起来,才能开阔视野。曾经有人用一个比喻来形容这两者的关系:“读万卷书”就好比人们通过一个窗口看到了知识和能力的金山,但要想真正得到知识和能力这个金山,还要靠走出门去“行万里路”。“行路”,我将其理解为在实践中学****人类进化是从行路开始的,从树上到了地面,我们的祖先首先学会的是行走。行走的目的是为了获得更多的食物,为了寻找安全的憩息地,同时也开阔了眼界,学到了很多有利于生存的知识。大禹是在随父治水中悟到了“宜疏不宜堵”的治洪原理。孔子非常重视实践在学****中的作用,并通过周游列国来实践他治国安邦的思想。李时珍等人也靠“行路”中积累的知识写除了巨著《本草纲目》。可见,读书虽然能够使人增长知识,学****到别人的经验,但同时也给你的头上加了一道“紧箍”。“读万卷书”之后,只有“行万里路”,走出去亲自看一看,体验一下书中描述的情景,你才会发现和体悟书中所言,并将自己的感受与作者加以比较,从而放大和应用知识,读书和行路就紧密结合起来了。上海市实验学校开展不同年级不同层次的社会考察活动就是基于这样的目的。社会考察是以自然和社会作为课堂,组织学生直接亲近自然、接触社会,寓德育与学科知识教育结合在一起的体验活动,它以教育内容的广泛性、教育形式的生动性和教育手段的多样性,让学生在考察体会到乐趣,并培养他们的主动探究能力、社会活动能力和审美能力。上海市实验学校不同年级的学生和不同的社会考察内容(如下图所示),同时对不同年级的学生也有不同的考察要求。社会考察活动主要内容总表年级地点学期内容结合学科一年级康健公园第一学期找秋天语文世纪公园、上海气象第二学期找春天、科技考察语文馆二年级动物园第一学期观察动物、画动物美术中山公园第二学期“当一天迷彩小战士”国防考社会察三年级长风公园第一学期少先队历史、海洋生物考察综合理科上海科技馆第二学期现代科技体验与考察综合理科四年级宝钢、吴淞第一学期爱国主义考察社会佘山第二学期野营锻炼社会五年级浏河第一学期自理能力锻炼、行为规范训练综合实践(中一)天目山第二学期植物、动物、地理考察综合理科六年级上海市区第一学期上海博物馆考察综合文科(中二)杭州第二学期博物馆系列、自然、人文景观考察七年级绍兴第一学期名人故居考察历史、语文(中三)上海第二学期上海城市风貌考察八年级南汇大学城第一学期军训综合实践(高一)南京第二学期近、现代史迹考察历史九年级学农基地第一学期学农综合实践(高二)无锡、苏州第二学期吴越文化考察语文十年级上海第一学期学工综合实践(高三)上海第二学期高校一日考察综合实践中一年级第一学期浏河二日营一、活动目标:浏河二日营是学生进入中学阶段后的第一次社会考察活动,目的在于培养学生的自理能力,在活动中锻炼学生团结、勇敢的品质,让学生体会到集体和团队的力量,并以“护蛋行动”让增强责任感意识。二、操作要点。考察准备阶段:1、年级大会全面动员,大会由中一年级组