浅谈大学生志愿家教计划.doc

浅谈大学生志愿家教计划.doc浅谈大学生志愿家教计划摘要:近年来,志愿者服务事业在我国迅猛发展,志愿服务的样式也越来越丰富,志愿者也开始活跃在社会活动的各个领域当中。其中,教育事业中一直离不开志愿者的支持,大到西部大开发,小到打工子弟学校,都活跃着青年志愿教师的身影。现阶段,一种新的志愿形式开始流行,志愿者们到困难家庭中为孩子们担任无偿家教,为他们提供学****与生活上的帮助,虽然这种志愿模式在我国较为新颖,但是在国际上,社区义工却并不少见,经过诸多的文献阅读与总结志愿家教的参与者的亲身体验,基于笔者参与过的爱心转会计划,对志愿家教的服务水平提高提出相应的建议。关键词:青年志愿者志愿家教志愿者管理【中图分类号】G【文献标识码】B【文章编号】1008-1216(2015)08C-0081-03近几年,志愿者在社会公益项目、教育事业、会议服务、大型赛事等诸多活动中逐渐起到极为重要的作用。在人们的眼中,志愿者们仿佛一颗颗闪亮的明星一般,活跃在社会活动的各个角落之屮。1993年12月的共青团十三届二中全会创造了青年志愿者一词,从那天起,我国的青年人,尤其是受过高等教育的大学生成为了志愿者队伍的主力军,他们致力于推动社会进步和促进社会福利事业发展,他们心怀抱负,有极大的责任感与积极性,不追求物质回报,把温暖带到每个人的身边。支持教育事业是青年志愿者服务的主题之一,每年都有人量的志愿者赴西部经济欠发达地区支教,同时,也有很多志愿者参与到打工子弟学校、希望工程。近年来,义务家教计划在许多高校与社会团体屮兴起,义务家教是指人学生利用课余时间通过高校志愿服务组织为特定的困难家庭子女提供无偿的帮扶教育服务。其中,“爱心接力?转会计划”是山全国青联、中央国家机关青联、首都师范大学博联会、中央财经大学管理科学与工程学院和鸦儿胡同小学联合发起的关爱灾区、贫困地区农民工子弟大型志愿服务行动。主要活动形式是关注北京农民工子女的发展,并为他们提供志愿家教服务。笔者于2012-2013年参与了中央财经大学管理科学与工程学院所组织的“爱心转会计划”,每周服务三小时,在对接农民工家庭中辅导孩子的学****通过在服务中与学生、家长、老师的沟通了解情况,随后对资料进行整理,发现了志愿家教计划存在的一些可以改进的问题。通过整理,笔者发现现阶段志愿家教计划普遍的问题冇:家教服务中由于同学校沟通的缺失,使得家庭教学缺少详细的教学计划,教学效果大打折扣。经过了解,在志愿者们制定教学计划时往往仅是通过同学生的定期沟通來确定每次服务的教学内容。本來,这种一对一或者多対一的志愿性家教服务具有一些这方面的优点,比如说由于服务对象单一,可结合学生的自身学****进度与性格特点为其制定灵活、独特的教学计划,但是由于沟通的不便捷,使志愿者们不能很好地了解学校内的教学进度,若学生自己表达有误或者存在倦怠、偷懒的情况,会降低教学效率,难以发挥应有的优势。在同多位志愿者交流时发现,很多志愿者都存在备课困难或者不备课的情况,大多数都是前往学生家中,为英解决学生在家庭作业或课堂学****中存在的难理解或者不能处理的问题,多数志愿者的备课形式多为被动,即学生提出要求,志愿者解决问题的形式,极少数志愿者可以卞动制左教学计划,并圧期对教学进行质量评估来加以修改,以至于很多家庭的教学质量较差,其至不如有偿教师。这个问题是多方面造成的,除了沟通不足外,与志愿者的教学经验与教学能力欠缺、志愿者自身的积极性不足、组织内部没有建立畅通的交流平台、学校的领导与老师并不重视义务家教等因素不无关系。参与义务支教的志愿者缺乏系统的管理与培训,同时也缺乏合理的激励制度。志愿者队伍没有系统的管理团队,也没有准入机制和培训过程,在刚开始提供家教服务时也未有详细的指导。缺乏系统的管理和准入机制使志愿者能力差异较大,教学水平难以保证,基本上大多数志愿家教项目报名即可参加,对参与的志愿者能力、品行没有考核与要求,这也导致了志愿者教学水平不高,甚至存在很多志愿者对志愿家教的认识不正确,出现了志愿者言行失当的情况。缺乏培训使大部分志愿者难以较快的适应家庭教师角色。山于志愿者均为在校大学生,本身为学生属性,对于怎样当好一名老师,或自家教中应当注意哪些问题都不了解,缺乏系统性的培训便使得刚参与的志愿者需要自己摸索,积累经验的时间较长、成本较高,且一代一代经验缺乏传承,每年都在重复适应工作。缺乏激励制度使志愿者积极性较低,刚开始参与时,志愿者大多有着较大的积极性,这往往靠志愿者的抱负来维持,当发现现实与理想存在差距时,志愿者的积极性就会受到打击,如果不存在奖惩措施,干得好与干得坏一个样,会使志愿者消极怠工,严重影响教学质量。甚至,很多情况下志愿者的交通与用餐需耍自理,很多志愿者会付出较高成木,如果没有激励制度,很难保证志愿者的长期高效率参与。志愿家教多数仅关注农民工子女的文化课学****情况,而大多数