让孩子从这里“起飞”(课题研究成果).doc

让孩子从这里“起飞”(课题研究成果).doc孩子,从这里起步吧抓好“细节”教育,规范入学儿童的行为****惯从幼儿园到小学一年级,对孩子成长来说是一次质的飞跃,是一次阶段性的成长过程。孩子在幼儿园是以“玩”为主,到了小学一年级,要承担起语文、数学等科目的学****任务,孩子们会感觉到小学生活和幼儿园生活有太多的不相同,比较陌生,在加上孩子们好动、好奇,又是独生子女,在行动上自由、散漫,可以说,当今刚进入一年级的孩子们就是一群“初生牛犊”,什么都即将开始,什么都有可能发生。面对一群纯真、烂漫的一年级新生,感概颇多。这一群孩子,就是一张张白纸,正期待着我们一一启蒙教师尽情书写、挥洒人生,从孩子的身上去寻求教育的真谛,去挖掘隐藏在孩子稚嫩心灵深处的人生力量,为将来的生活塑造辉煌;看着孩子天真的目光、灿烂的笑脸,我禁不住自问:将怎样去书写这一张张白纸?将如何去开启孩子们懵懂的心灵?要如何赋予孩子们智慧?想到这里,我深深地呼出一口气,启蒙教师责任重大:“良好的开端,将预示着孩子们完美的人生。”孩子的成长,关键在于培养做人、做事、学********惯,让孩子们早早养成良好****惯,直接牵连着成长中优秀品质的形成。新入学的一年级新生,在幼儿园也许养成了一些****惯,对“小皇帝”“小马虎”“小懒虫”“小磨蹭”“小舉牛”等一些不良的行为****惯,要进行改正,对一些还没形成的****惯,要进行规范和培养,抓好一年级良好行为****惯的培养,就是抓好了孩子成长的“源头”,抓住了行为****惯培养的最佳契机,将为今后孩子成长指明了方向,为孩子的发展、健全人格的形成奠定了坚实的基础。良好行为****惯是在生活、学****细节教育中不断训练、实践、体验的过程中形成的。真正的养成教育不在说教,而在于抓住教育宇的细节进行指导训练、体验和感悟。所以,要使入学儿童有效形成良好的行为****惯,把握好教育的契机,就必须抓好行为****惯中的教育“细节”,进行引导、指导孩子在“做”当中感悟,品尝成长的快乐。在教育过程中,存在很多的细节问题,只有抓住关键的细节,才能有效把握教育过程,改变学生行为;如果不能充分关注教育细节,教师就不能捕捉孩子们在学****生活中触动“心灵”的关键,对行为****惯的养成教育就会步入“说教式”的俗套,显得苍白无力,散失教育的最佳契机。针对新入学儿童来说,由于生活、学****环境的改变,学****任务的加重,心里会出现新鲜好奇陌生、甚至害怕的情感,教师就要抓住孩子们这一重要心理“细节”,做好如何规范行为****惯的统筹计划,必须先创设好良好行为****惯养成教育的和谐氛围,开启好“新入学”这扇“智慧门”。一、让孩子“认识”老师。“良好的开端,将预示着孩子们完美的人生。”可见启蒙老师对孩子肩负的责任重大,抓住入学儿童的心理,让孩子充分了解、认识今后将朝夕相处的老师,这是孩子即将开始新生活的第一步,老师要把最美好的一面展示给孩子,让这一群纯真、烂漫的孩子信任你、喜欢你、接纳你,心甘情愿地“跟你走”,创设出良好的教育氛围,为孩子接受后一步教育打好情感基础。1、 在孩子入学报道时,教师对每个孩子都要热情接待,保持灿烂的笑容,有意识地拉拉他们的小手、摸摸小脑袋,真诚地向学生传递出“我喜欢你们!”的信息,让学生感受到:“这个老师很好,我喜欢。”2、 刚刚和孩子相处时,针对进入新学校的一些感受和他们平等交谈,像“母亲”一样去呵护他们,消除孩子们顾虑、害怕情绪,给孩子一种安全感,让他们信任老师,愿意把“开心”、“难过”的事告诉老师,