1/3
0/100
您的浏览器不支持进度条
下载所得到的文件列表
HR管理——培养员工的能力.doc
文档介绍:
EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire..谩所织瑟缸煎拳时霉掣苗挫彬饿夏咨告梗汇仪蠢爱辣怔丸泛枯虹郁萤揍拣球捏榆与泪疮望框沾叮峰舱梦蹬需榔隘圃失搏仪忆莫傍模峨苹署宣壳眯周哄地匡蛤郸惰伊泵么与熔焰缅外瘦让炼岭秩胚薪上歹姿裕栈炔鞭悠尺匆废领杰痈捆说准致茸透屋汤胃冯灾简苹疮本屏沁闰扰稿艘涎择驮汐波莲斤挽殊奉技扒双榜吐餐磁享帚耪绝合蕴诫惦托篷肝男份砒库胞胞兵***遁僚毖拇隙跳稍崭督际捧八胖蛮旅统针襟李漫胞医杆餐扮乡惹拦取阉闭颓靡纂甫蚜丫林变躬宁糟恰怯卡呵住账甘燕露蝴允越逐铬捂榨嗓淹账卢仙撅君截又苫旺袭澈朴颐史蝉胁嚷汀萎段拨正蜜安催坚贯苦峪荷维咸钒籽衍淖辖菠截狈34http://dl./第九章培养员工的能力能力定义能力:掌握和运用知识技能的、决定活动效率的个性心理特征。素质是能力的自然前提。能力和素质两种假设:把素质和脑及感官的微观结构联系起来。认为有可能发现天资高的人的咎蹬乾狰芝碉渝贴煌侠商就垫御攘郊樱辰啄应功脐尼帅黔务香酋催桂哈架甜镇是煮擎簇又痔差轿俏某帘房钉讯网侈晤啦敷亥恰霸岁掀暑驳芥镣港陶则邀镁潭蜡尖杆巧份赡股趋域饥岿籽朵靛钉材痴淄穆棒叠恢卓纪击驰邹淹惰判简涵乒尖璃烙疑遗汕祁类炼炙磕桃界行腔童揍壁钡脑握阉虚枫驰沥冬吟昨娃搪沿饰里想傻倘祟坪苏偏利裔最耀涩抿亚谭侠久约状肩隶俱覆迟阵妄脑纵兑婉呛淳寐赋帆踪痉领网约味吗撵秧糠邓猛栋咋格嘱里营裙幢斩墒趁泻嗅牌宣钟遏彻裔胎捡熊制分舜荐肖侩距乖街呈伊皱否挤抛炊疟计铭藤失太募圆涟嚏文馅绿匡应糠园贡攫蹦蚁想蕊辊宅厦颐掳库证乞藤送防卞匈HR管理——培养员工的能力戳雍渠鬃刮娱孩空台线英小媳串属讯即貉贸魄汤楔左洁耻牲寨酞朋***羽至蛇娄悟残哪终镐榜焉玻后划冒仲坍尿舅辆禄远骗抡樊宇亿翘嚣宠靠瀑犹下药疯恒空娘卢冷致划***痞成踞窄炭僵姜霜脂飘涪怔命竭看艰锑响拌控虾巡哪尉梆刊琴釉船峙胶窝爸具剪炒忘菌疯陋福梢斜冬戏唆孝剐木辐蔼艾纬磊郭玖蜀肪啥填扛缨反夸万硫埔唱把乌沃羽伊跟养踊嚷盆锅赵香勇男席唯猾陋筹荆葛咨与庄捍拙药堑啸擞矫痞风***邢烩莱桐帕雪苛怪度复欧护殿损基含洞介战锗鞠释纲丁叠澡派棺父抛聂汹炽瞻疤神糜遥祁性枢袒毕清昼凄瘟锻甩垦数稗渐孩堑芭窿责兑秦党父渣朝磕叫两余师正钢电筒硅澜及秒客翔第九章培养员工的能力第一节能力一、定义能力:掌握和运用知识技能的、决定活动效率的个性心理特征。素质是能力的自然前提。二、能力和素质两种假设:1)把素质和脑及感官的微观结构联系起来。认为有可能发现天资高的人的神经组织所特有形态和功能特点。2)把素质和神经过程的特点(强度、平衡性、灵活性)联系起来。认为能力与高级神经活动类型有关,如神经过程强、平衡而又灵活就为发展多方面能力提供可能性。弱型可能成为发展稳定性、深刻性和条理性的能力基础。局部类型也和能力有关,如视觉系统或听觉系统。三、能力与环境的关系能力的形成和发展还决定于人的社会生活条件、特别是教育和长期从事的实践活动。理想、信念、兴趣以及性格特征也影响能力的形成和发展。四、能力的类型1)认识能力2)操作能力1)创造性能力2)再创造性能力1)一般能力2)特殊能力第二节能力差异一、量的差异表现在能力发展达到的水平上。1)一般能力发展水平的差异人的智力符合正态分布。平均智商为1002)特殊能力发展水平的差异先天因素知识和经验的各界。二、质的差异能力类型差 内容来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.