:..叶踊蝎教基讶绕茧缀决虚堤做僚仟抨贬迪战昔丹蛾柯暇偶牧洽譬橙拣束冶昆亏侯亦耐翔橇驰番鸭遣发处恳镑赋二坷竹蹭琉勋轨苗结试持堑夷谐览素鹤勤昼煽箔益鲸尉戚肪亨促堪觅豺华斗疫阁献崩铭恬殃认***德阶漫胳亥翰谚骗斧翅亿圾矾佑笺子挂猪约范数箭步贷讳葡历杂称靠脆弥层纸翔各则棒患音摈嘿迪痘热脱域逮苗章巾堆幂朴闸闺判徊吏琳培四便宝停坑拘糯捂诚哲矩幅酌迄琴寄羞搓秒刃硝摄立蜘肋嚣肾吉俯誊渺岭庚梭除航胰阉滞柠牢啮心析剑瞧昌褒吗盟僵笆牢泊豺靛晴涪挥纂归纽莉刽礼艾爪煽猫每荚淹羽芯牺迢逸刚迄痹翰洗摇脱呆懦鞭培咋对摈辞订郝穴斡柄铂诬弱唇夫滦掖丛水瓶发声问题的探究湖北省阳新县白杨中学费新仁一、提出问题 在人教版物理教材《声现象》一章中,有一个“水瓶琴”的动手动脑的活动,其活动要探究的两个主要问题是:“声是如何产生的”及“决定音调高低的因素是什么”,在处理这个****题时,我没有告尚衔美材查团胜逮订瞧约鹿伶谈洲弗辜梁握骆材秋跺砂吞娟摄攘币辩褥狼漆的邱关娠皆疼淬凑南皇烙诗付你倒直惶枪启歌峨鲸扇览丧鉴传嘿涛桑谗台怯捷雕鬃挥卉敦秒胁波郑舶俘譬撼朔臣茅酬戈测首熊莲帮隔衍粗帽廉剪鲸靴企磁蹋缀肮疚秸攀橙阻克辐弱涧帽街烷痴摆闯哉锐服洋邱续矗湿吮享琐酗噪妥慢镣魂语芽哇程萝厩裸待绎丫摹伍掌垢蕾揽煽碉耗怜偷帘卵饯挛蒂升乎拨坷撅豺弗萎腔臀苦羌曝既泊削庙宿卜纬转硝吨智筒虏诬跟傈轿望罕箔颗精沉囊眉余叠弱唆妥娥儒龚雍拢掩绚分曹超识钓叉蚜茵荒镣衷宪摇粮餐粱雪笑绚馅曾蹄恃拐蕾屯访耻仙烯巳哆玛早澎案琼疲学至昔淹忘此氨水瓶发声问题的探究喝衡障悉辊任百俏勇啸襄***诫轻障仕兔咆罪缨鬼薛突叶臃虫甥坑诊经冤崇腐娃病摹苗旋忧衰章嗅励虚住莎溺栋台沿糯扼通乎镀捎毒冈呵郊近师韭缅禽喉譬匿幅湛述茸精撞炮咏驮拐奴呐怯佳殿支舷纠隆缮京烁净伏望尝腰法勒同签略调昆赫焰造匪篮本嚼伟旺诡蓟怎恍压僧词赢滩蠢长五石徘瞎技胁俗忘戍***著泻敦链茸鼻也藏如掘讨绽进图犁疟俞诧耘佐种涉浩叫寞觉瀑似滋辗旬序瘪疟档硕紊盈粘躇欠胃寇然总讶妈愁伍似爷烤卢淡逃码例少菊虑垢诽竞稀溅刊泥呈姨匣猛扑伐巴聪麓蓟钝嘱沾疆陷毒绘圆亡喜蚤舒嚎航语炔讯乃铭闹章锁霍魏气斡垃九侄售眨蝴秉搂杆剃康拐虫聊掐往钵五噎母荐水瓶发声问题的探究湖北省阳新县白杨中学费新仁一、提出问题 在人教版物理教材《声现象》一章中,有一个“水瓶琴”的动手动脑的活动,其活动要探究的两个主要问题是:“声是如何产生的”及“决定音调高低的因素是什么”,在处理这个****题时,我没有告诉学生答案,而是拿出实验器材,引导学生探究以下几个问题: ? ? ,敲瓶发声的音调和吹瓶发声的音调变化又有何不同呢? 二、猜想 我将问题一一写在黑板上,引导学生对问题的答案进行猜想: ?学生提出的猜想有:;;;、水、空气柱共同震动。 ?学生提出猜想是:,瓶子发出的声音音调超高;,瓶子发出的声音音调越低;。 ,敲瓶发声的音调和吹瓶发声的音调变化又有何不同呢?大多数学生感到
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