2015年苏州小学数学青年教师基本功比赛试卷模板.doc

2015年苏州小学数学青年教师基本功比赛试卷2015苏州小学教师教学基本功大赛小学数学试题abcl(第11题图)姓名学校考试号________________………………………………密…………………………………………封……………………………………线……………………………………………友情提醒:,答题时间为90分钟。,共5大题,59小题。,在本试卷上答题无效。一、选择题(第1~20题为单选题,每题1分;第21~25题为多选题,每题2分,多选、错选、漏选均不得分,合计30分),暂时跳过去,先做简单的,这表明他已经掌握了一些()。,属于内部而稳定的因素是()。.“君子一言,驷马难追”或“一诺千金”体现的是()对从众行为的影响。,一再强调要学生看清题目,必要时能够画一些示意图,这样做的目的是为了()。“分数”概念基础上,又学****了“真分数”、“假分数”的概念,这种概念同化的形式是()。,能够将教学评价分为()。、.“鸡兔同笼”问题是我国古代名题之一,它出自我国古代的一部算书,书名是()。A.《孙子算经》B.《周髀算经》C.《九章算术》D.《海岛算经》,王晓用一张长30厘米、宽15厘米的彩纸,剪成直角边分别是8厘米和5厘米的直角三角形彩旗(不能够拼接),最多能剪()面。,妈妈买来一瓶这种饮料,倒出4杯和2碗后,瓶中的饮料还剩原来的()。.=ax2+bx+c的图象如图所示,则点A(a,b)在()。,直线上有三个正方形,若的面积分别为5和11,则的面积为( ) ,若A、B、C、P、Q、甲、乙、丙、丁都是方格纸中的格点,为使△ABC∽△PQR,则点R应是甲、乙、丙、丁四点中的( )。 ,小数值就扩大10倍,从而想到,如果小数点向左移动一位,小数值就缩小到它的十分之一,这种思维属于()。“了解”、“理解”、“掌握”、“运用”等行为动词表述的课程目标是()。,在规定的时间内能产生大量不同的观念,这表明其思维具有()。,最稳定、最可靠、最持久的推动力是()。()。、多元智能理论、素质教育理论、多元智能理论、建构主义理论、合作学****理论、建构主义理论、合作学****理论、素质教育理论()。()。、综合、抽象、概括,逐步掌握概念的基本特征或规律的实际含义,达到理性认识的这一个小学数学学****的重要阶段是()。()。,中间部分记忆最差,这主要受到()干扰。,()是论述学****程序的。,,,不悱不发,举一隅,不以三隅反,,入乎而,著乎心,布乎四体,形乎动静()。,()。“学生观”。“智力观”。—数理能力为核心的。“教育观”。二、判断题(每题1分,共计5分)。………………()。……………()。早在700多年前,我国数学家朱世杰在解决问题的过程中,系统地应用并发展了“四元术”。……………………()(1)班有49名同学,那么至少有5名同学的生日在同一个月。……………()°,则这个正多边形的边数为12。……………()三、填空题(每空1分,共计15分),若李明给王红本,反而比王红少2本。32.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ是数字,分别表示1、2、3、4、5、6。《》一起名垂千古的。这本书集整个希腊数学的成果和精神于一体,既是数学巨著,又是哲学巨著,并且第一次完成了人类对空间的认识。,A、B、C、D分别坐在1、2、3、4号座位上,以后它们不停地变换位置,第一次上下