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小班社会教案小班社会教案:我爱读书活动目标:1、培养幼儿爱护图书的良好情感。2、发展幼儿初步的理解问题的能力和大胆的语言表达能力。3、通过引导使幼儿掌握看书的正确方法:轻拿轻放,一页一页轻轻地翻阅。活动准备:《我和小图书交朋友》课件、图书若干活动分析:图书是幼儿的好朋友,各种各样内容丰富的精美图书对幼儿有很大的吸引力,但在看书的过程中却时常有不好的事情发生,因此培养幼儿良好的看书****惯非常必要。本次活动的重点是让幼儿掌握正确的看书方法,通过操作法、谈话法突破。在小图书来班做客的情境中,让幼儿知道图书损坏的原因,进而寻找正确的看书方法,让幼儿在自己的操作中找到方法,并在再次少投放图书的情境中锻炼其解决问题的能力,知道遇到简单问题怎样做。延伸活动在区域中修补图书,并在以后的活动中随时指导幼儿的看书方法和看书姿势。活动过程:一、利用课件导入课题,激发幼儿兴趣开门见山,看课件直接导入,激发幼儿兴趣,引发相关思考,"小图书为什么坏了"。二、围绕主题进行操作、谈话1、围绕课件进行谈话"小图书怎么了,为什么会这样",让幼儿知道图书损坏的原因。2、进行操作总结幼儿在看书的过程中自己寻找问题答案,各抒己见,发表自己的见解,应该怎样看书,教师小结,让幼儿掌握正确的方法。3、实践练****再次提供看书情境,让幼儿运用正确方法进行实践,并在少书的情境中初步培养其解决实际问题的能力。三、结束总结知识要点,小结活动情况,提出以后的希望要求。四、延伸一起到图书角修补图书。活动目标: ,养成爱惜玩具、图书的好****惯。、看图书的正确方法。,能大胆表达自己的想法。活动准备: 被损坏的图书一本;好的图书、玩具若干;订书机、透明胶等。活动过程: ,引导幼儿了解图书被损坏的原因,学****修补损坏的图书。(1)提示语:呜--是谁在哭?原来是图书在哭,它为什么哭呢? (2)教师以书的口吻说:我原来可漂亮了,里面还有很多的故事,可是有一天,东东和明明都想和我做朋友,谁也不让谁,把我扯烂了。(3)教师引导幼儿讨论:图书为什么会烂?怎么做才不会烂呢?小朋友愿意帮帮这本书吗?能够用什么办法帮助它呢? (4)教师带着幼儿用订书机或透明胶将书修好。、玩玩具的方法。(1)师:小图书补好了,它谢谢小朋友的帮助。(2)请幼儿说说应该怎样和图书、玩具做朋友? (3)请两名幼儿分别示范看书、玩玩具的方法并引导其它幼儿观察。(4)引导幼儿讨论:他们做得对吗?看书、玩玩具时还要注意什么呢? ,鼓励幼儿用正确的方法和它们做朋友。,引导幼儿轻轻的有序地收拾图书和玩具。小小图书我爱看活动目标:引导幼儿听***指令,一页一页翻看图书。准备材料:1、每人一本相同图书2、磁带、录音机重点难点:学****翻书的方法活动地点:活动室活动形式:集体活动活动过程:1、幼儿听音乐传书,每个小朋友都有一本图书。2、老师请幼儿听录音磁带,听到指定的声音就把图书翻开一页。老师与幼儿一起看书,讲述图片的内容。3、对于新的图片,教师让幼儿通过举手,表达自己对图片的认识,然后师幼共同读懂图片内容。4、读完图书,幼儿听音乐收书,最后一个小朋友将书送到指定的位置。小班社会活动:图书我爱你活动目标:1、知道图书是我们的好朋友,懂得要爱惜它们。2、了解抢图书,乱扔图书会破坏图书,学****正确看书的方法。3、逐步使幼儿养成爱惜涂大虎的好****惯。活动准备:1、好的图书和损坏的图书各一本2、情景故事2个活动过程:1、出示好的图书和损坏的图书,讲情景故事,激发幼儿兴趣。(1)、出示好的图书。师:小朋友你们好,我是图书宝宝(我们也向图书宝宝打招呼吧!)我的小主人可喜欢我了,拿我的时候轻轻拿,看我的时候轻轻翻,一页一页慢慢看,从来不把我乱扔的,看完就把我放回原处。你们看,现在我还是好好的,像新的一样!提问:图书宝宝的主人喜欢它吗?那他是怎么拿盒怎么翻看图书宝宝的?看完以后怎么放的?(幼儿自由回答)师小结:图书宝宝很幸福,有一个好主人爱护它,珍惜它,图书宝宝不停的笑呢。(2)、出示一本坏的图书。师:呜……呜……,我是图书贝贝,我的小主人一点一步爱护我,翻我的时候总是用力翻,把我撕坏了好几页,有时候还把我扔来扔去,你们看我浑身是伤。呜……呜……提问:图书贝贝为什么哭的这么伤心啊?你喜欢宝宝的主人还是贝贝的主人呀?(幼儿自由回答)师小结:图书宝宝的主人很爱护它,把它保护的好好地,可是图书贝贝的主人却把它撕坏了,一点也不爱惜它,小朋友要向图书宝宝的主人学****爱护图书,你们说对吗?2、引导幼儿正确的看书方法。(1)、师:我们看图书的时候应该怎么看才能爱护我们的书呢?(幼儿自由回答)、师小结:打开封面,一页一页翻看图书,从前往后翻。拿书的时候轻轻拿,放的时候也轻轻放。翻看的时候不能把书卷起来,这样会把书弄坏的。(2)、师:如果别的小朋友想看你手上的书,你应该怎么办?(幼儿自由回答)师小结