小课题研讨成果汇报材料.doc

小课题研讨成果汇报材料小课题研讨成果汇报材料篇一:课题研讨交流汇报材料课题研讨交流汇报材料下面我就市个人课题《农村小学六年级英语教学中学困生成因及对策研究》前一阶段研究情况及后期的研究打算向大家作汇报。课题研究的背景:三四年级的学生兴高采烈的学****英语,而五六年级的学生由于种种原因,逐渐发展成对英语学****失去信心,甚至放弃的态度,若任其发展下去,这部分学生很难适应社会的发展。素质教育要求面向全体学生,全面提高学生素质。对此,我们必须找出原因,研究对策。因此,我提出了《农村小学六年级英语教学中学困生成因及对策研究》这一课题研究。课题的界定:“农村”是指中心小学一级学校所在地的乡镇。学困生::指智能正常,但因后天和外界的原因造成英语学****有障碍,达不到教学大纲和教材所规定的基本要求的学业不良者。课题研究的内容:建构良好的师生关系是促进小学英语六年级学困生有效发展的前提;制定切实可行的小目标(阶段目标);家校联合,提供宽松的,有利于小学英语学困生内因促动的教育环境;研究小学英语六年级学困生的形成原因,寻求适合英语学困生愉快学****英语的积极有效的教育教学对策,以完成英语学困生的教育教学转化工作。前阶段研究情况在充分论证并申报个人课题后,在研究前期我开展了调查研究,为了解我校六年级英语学困生学****的现状,查找英语学困生的成因,我于2010年9月对我校上次五年级英语期末测试进行调查结果分析。从测试结果中选出8名分数为60分以下的学生进行了问卷调查,共发放问卷8份,回收有效问卷8份。问卷采用不记名课堂即时完成的方法,保证了调查结果的有效性,且具有一定的代表性。并对调查结果进行了客观的分析,撰写了调查报告。根据了解到的情况,我主要采用了文献法,开展文献研究,利用业余时间加强自身的学****认真学****了英语课程标准,及相关的一些教育理论,并上网查阅、学****了一些学困生成因及对策。在课题研究过程中,通过召开学困生座谈会,进行个别访谈。建立学困生个人档案资料,制定了切实可行的解困措施。建立学困生每一单元测试成绩记载与对比分析,做好相应的辅导纪录。加强家校联通卡的运用,有75%学生觉得家长对自己学****英语的态度是不关心。为此,要多和家长沟通,共同探讨孩子进步的教育研究方案。通过学生个案研究,反映研究前后的发展变化情况。积极开展课题研究课,对于一堂典型的研究课进行分析、反思。在课题研究过程中,主要进行了以下尝试:。抓好组织教学。对学困生实行倾斜关注,优先给学困生发言、朗读、表演等展示机会,教学内容上适当照顾学困生,组织必要的复****对学困生的优秀表现或进步当堂表扬、鼓励。,精选训练题。变化训练形式,进行学****方法与策略指导。,针对学困生不同的特点,进行相应的个别辅导。,激发学****兴趣。兴趣是最好的老师,为学生创设民主宽松的学****环境,使学生敢于质疑,能够亲其师,信其道,乐其学。。多肯定,少批评,使其找回自信。,培养良好****惯。,充分发挥我校心理咨询室的作用。针对学困生心理问题,进行必要的心理调适。后期的研究思路小课题研讨成果汇报材料篇二:“教科研课题情况”汇报材料“教科研课题情况”汇报材料学校以“办人民满意的教育”为办学宗旨,确立了“把孩子引向幸福之路”的办学理念和“学生成才教师成名打造名校和谐发展”的办学目标。领导班长励精图治,开拓进取,深入实施素质教育,全力推进课程改革,努力实践“开放式办学,内涵式发展”的办学策略,努力营造一个“设施先进、管理科学、师资优良、团结进取”的人文环境。教育科研是学校不断前进和可持续发展的不竭动力,学校只有走科研之路,才能有所创新,才能焕发更新更强的生命力。“十五”以来,学校明确了“重科研、强管理、创特色”的办学思路,努力创建“科研先导型学校”。学校以教育科研为动力,努力实现”学校工作课题化”的办学特色。学校把各个条线的工作具体分解,选择既有前瞻性又能解决学校实际问题的课题构建学校课题研究网络,教师人人参与,形成了“教育科研大众化、科研管理网络化、科研队伍层次化、科研活动日常化、科研措施制度化”的教科研特色,对学校办学水平和教师素质的提高起到了良好的作用。一、领导高度重视,组织规范健全。我校的教科研工作,由校长直接领导,副校长分管工作,教科室主任具体负责,并形成了由教科室负责计划、组织、协调、实施、监督、,中心校、课题组负责具体落实的网络化的工作组织体系。在学校的规划和中,教科研工作都放在了重要的位置,并对教科研工作作出了具体的安排。学校根据本校的实际情况,制定了教师培养的中长期规划和教育科研的发展规划,并形成了以“教育科研为水平线,教学质量为生命线”的学校教学与科研的大观念。特别是学校的领导