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惠崇春江晚景教案《惠崇春江晚景》教学设计教学目标:能正确流利有感情地诵读古诗。能借助资料了解作者苏轼。能借助资料,通过小组合作学****理解古诗大意。感受春天的美景。能背诵古诗,对古诗的学****保持浓厚的兴趣。能进行诗配画或美文积累。教学重点:能借助书中注释和资料书来理解古诗的意思。教学难点:当堂课进行诗配画或美文积累。教学过程:一、导入师:同学们,现在开始我们的《美文诵读》!生:快起来,诵起来,大家一起来!(拍手诵诗,之前学过的写景诗)。二、新授(一)诵读大家背诵的多好啊!今天咱们再来学****一首古诗,看屏幕,齐读课题。(《惠崇春江晚景》)什么意思呢?(惠崇是一个和尚的名字,他画了一幅画叫《春江晚景》,让苏轼题的诗。)看来这首诗的作者就是苏轼。我们对苏轼已经不陌生了,谁找到了关于苏轼的资料?向大家介绍一下。(学生通过看书和上网找资料来介绍苏轼:苏轼(1037~1101),字子瞻,又字和仲,号“东坡居士”,谥号“文忠”,眉州眉山(即今四川眉州)人,是著名的文学家·思想家·政治家,唐宋散文八大家之一。他学识渊博,多才多艺,在书法、绘画、诗词、散文各方面都有很高造诣。他的书法与蔡襄、黄庭坚、米芾合称“宋四家”;善画竹木怪石,其画论,书论也有卓见。是北宋继欧阳修之后的文坛领袖,散文与欧阳修齐名;诗歌与黄庭坚齐名;他的词气势磅礴,风格豪放,一改词的婉约,与南宋辛弃疾并称“苏辛”,共为豪放派词人。是父亲苏洵的长子,他与他的父亲苏洵、弟弟苏辙皆以文学名世,世称“三苏”;与汉末“三曹父子”(曹操、曹丕、曹植)齐名。他还是著名的唐宋八大家之一,唐宋八大家是唐宋时期八大散文代表作家的合称,即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。作品有《东坡七集》《东坡乐府》等。)3、下面咱们就来读读这首诗吧,(出示频幕)自己读一读,注意要读准字音。(学生自渎)咱们班同学的朗读能力都很出色,谁来读给大家听?(看屏幕几个学生读)4、这几个同学读得都很流利,而且还注意到了咱们学****的停顿的读法。还记得怎么在诗句中标出停顿吗?谁来说说?(学生说:每句都是两个字停顿,两个字停顿,最后三个字停顿。)是这样吗?(竹外\桃花\三两枝,春江\水暖\鸭先知。蒌蒿\满地\芦芽短,正是\河豚\欲上时。)咱们跟朗读一起读一读。(音频资料)(二)学诗1、好,下面同桌两个人就利用手中的资料来学****这首古诗,理解诗的意思。(同桌自学古诗意思)2、学****任务完成了吗?谁来向大家汇报你的学****成果?(学生说第一句诗的意思:竹林外两三枝桃花初放。)3、谁来说说第二句的意思?(学生说第二句诗意:春天迎来,寒冰消融,水温一升高,群鸭仿佛就